教案是教師對授課內容的一種總體規劃，是教師鑽研教材研討教法、精心備課過程的一種文字記錄。它對教學工作有巨集觀的指導性和微觀控性，是教師把握學生、駕馭課堂的前提；它能保證教學工作方向達到正確性、目的明確性、教學過程條理性和教學效果的優化性。凡是工作負責、教風嚴謹的教師沒有不認真備課、書寫教案的。
可以這樣說，書寫教案是教育過程中非常重要的一環。因此本期特制定教案書寫與規範化要求。
一、教案書寫與規範化要求：
1.凡所教學科不管主、輔科都要有教案2.教案書寫要清楚、乾淨
3.教案書寫要有實用性、特色性、指導性、創新性4.教案基本專案要齊全。
二、新教案書寫專案（包括活頁教案和非活頁教案）
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
教學目標教學重、難點教法、學法板書設計
教學過程及教學內容（注：該項內容青年教師及剛上崗教師要詳寫）課後心得
作業布置及反饋作業錯誤和糾正
課型（預習課、講讀課、自讀課、複習課、試卷評析課等）章節課時數及總課時數
三、補充教案
凡已寫過教案的教師，要書寫補充教案。補充教案專案有：1.
補充教案書寫時間。注上年、月、日2.補充的章節課時數及總時數3.
補充內容名稱及內容4.課課章節都要有補充
四、教案三忌
一忌：形式化。講課在前，為應付檢查而補、抄教案，使教案失去作用。
二忌：照搬「教參」或現成教案。自己不動腦筋組織教學內容、教學環節，完全照搬，使教案失去特色、失去個性。
三忌：以舊代新。教材的變化，或即使教材未變而教學物件——學生年年都在變，而教案一成不變、教案與教學實際不符，需變動、補充教案。
教案書寫規範及檢查標準
教師備課並進行教學設計是本職工作的職責之一，認真書寫教案是認真備課的體現，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發揮教案在教學中的作用，本著 實用 有效 的原則，對教案書寫規範做如下規定 1 課堂教學設計是備課的重要環節，是教案書寫的必要前提。它包括教學目標 教學重點和難點 教學策略 學習方法 教學...
教案書寫要求
一 封皮 夾上透明b5擼杆夾，封面各專案填寫齊全。二 書寫 藍筆或黑筆書寫，楷書或行書，不可草書。字跡工整，行款整齊，字型不宜過大。三 環節 一 單元設計 教學目標 不必三維目標 教學重點 教學難點 單元課時 二 課時設計 教學內容 教學目標 三維目標 知識目標 1 2 能力目標 1 2 情感目標 ...
教案教案書寫規範
6 教學後記。教學後記即教學研究的批評與自我批評的教學研討方式。各位任課教師教學後要及時進行總結，要有詳細具體的體驗性內容，以及今後的教學的改進意見，在教案紙備註欄標註。3 教案的型別 1 閉環流程式教案 教學的閉環流程包括教 學 練 考四個環節及各個環節間的融合。根據教學內容和教案構成要素，對課堂...