ｃｏｌｕｍｎｓ欄離ｉ教學設計與反思
覺得疼就扎進去了．我最怕打針．媽媽ｖｙ，前帶我打針她就使勁壓住我．我盡量掙脫，打針的醫生對我搖頭嘆氣。可楊阿姨給我０ｌｌｌ
打針我卻一點也害怕了，說明楊阿姨不僅技術好，而且聰明。還
有．我做完手術哭著不肯吃飯的時候，楊阿姨給我量過體溫，順便坐到我床頭．給我講為什麼她選擇醫生這個職業……（學生【教學內容】人教版小學語文試驗教科書四年級下冊第七們激動地鼓掌）
單元習作。
師：劉苗苗同學剛才講得太感人，同學們都為她鼓掌，這說
【教學目標】
明你們在寫這篇作文的時候一定要向剛才劉苗苗同學一樣．選
１．通過具體事例展示人物精神品質，表達對人物的敬佩之情。取最能感動你的事件．不能無選擇地都寫．剛才劉苗苗同學講２．從眾多事件中選取能表現人物性格及精神品質的典型事的那兩件事．她感動得哭了，這兩件事就叫「典型事件」，善良又件，刻畫人物形象。
聰明上進的**楊阿姨確實值得我們敬佩現在請同學們閉目３．用細節描寫突出人物的主要特徵。
靜思五分鐘．想象那些事該寫，那些事該淘汰，該淘汰的決不能【教學重點】選擇典型事件，細節描寫表現人物的性格、精吝惜．心慈手軟想好以後就開始動筆寫。
神品質。
三、學生習作朗讀
【教學步驟】
師：剛才有幾位同學朗讀了他們隨堂寫的《我敬佩的乙個人》．能在這麼段的時間內寫出這樣的好文章，說明同學們只要一、
回顧單元內容，引入作文題目
師：本單元我們學習了四篇寫人記事的文章：《兩個鐵球同積極思考．就會寫出好文章來．接下來我想讓同學們談談剛才時著地》、《全神貫注》、《魚兒游到了紙上》、《父親的菜園》。
分別所讀的幾篇文章．哪一篇最感人？
塑造了哪些人物形象？這些人物給你留下什麼樣的印象？
生：（略）
二、引導學生選擇典型材料
四針對學生的習作．講細節描寫
師：在我們日常生活中有些人，如你的老師、親朋好友，或
師：同學們一致認為寫得好的同學的文章有乙個最大的特是僅有一面之交的陌生人．有沒有讓你難忘和產生敬佩之感的點：能巧妙地把細節描寫用到她的文章中什麼叫細節描寫？
這人？為什麼？現在就這個問題大家分組討論，暢所欲言。
我在講課文的時候已講過了．也分析了課文中的細節描寫，請生：討論（略）。
大家開啟課本找找《魚兒游到了紙上》一文中，描寫殘疾青年畫師：誰想站起來大聲說說你心中敬佩的人，並告訴大家你
金魚的句子，還有《全神貫注》一文中描寫羅丹的句子，細細品為什麼敬佩他７
味細節描寫的作用。
生：（略）
生：（讀課文，找細節描寫，然後站起來讀）。
師：剛才有幾位同學說了他們各自心中最敬佩的人，有護師：同學們，我們在這單元中學過的幾篇文章，細節描寫的士阿姨，有表姐，有鄰居退休老大爺，看來生活中確實有值得我手法值得我們共同學習．你們的文章中有了細節描寫，文章的真們敬佩的人．４ｅ，，ｌｆ＇ｌ身上有許多閃光點。
今天的作文課我們就以
實性增強了．可讀性當然也提高了，你的文章會深深烙印在讀者《我敬佩的乙個人》為題作文，動筆之前我想問同學們，剛才劉心中．感動讀者
苗苗同學站起來說她敬佩的人是她去年生病時在醫院裡精心【課後反思】
照料她的**楊阿姨．她說楊阿姨對她可好啦，給她剪指甲，削通過本節的教學，多數學生能夠學會用典型的事件表現人蘋果吃．還給她講故事聽。可能還有很多讓劉苗苗難忘的事，這物的主要品質，表達對人物的敬佩之情，讀起來很感人，學生的
些能不能都寫在作文中呢？
心靈是美好的，他們對身邊的人和事有自己的思想，愛憎分明，生：（有的說能，有的說不能，但說不出理由）
如果能堅持引導，邊學邊練，學生的寫作會有很大進步的。但失師：同學們，剛才劉苗苗補充說這個阿姨特別漂亮、年輕，
敗的方面也不少：第一是由於前面引導分析占用的時間有些
剛從大學畢業．愛在打針的時候問她：你想你們班上的同學嗎？多，故學生練筆的時間少，習作讀來有匆匆收筆之感。第二是對你去過哪些好玩的地方等問題讓她在不知不覺中就打完針．
如何表達敬佩之情講得不到位，學生在抒情的時候彷彿為抒情一
點也不覺得疼．這說明有關**楊阿姨可寫的事很多，這就
而抒情，結尾加個抒情的尾巴，不能把這份尊敬之情藏在描寫需要選擇最能表現楊阿姨的品質（對病人的熱心關懷．不辭勞和記敘中。看來讓學生明白自然收尾，水到渠成又得要動一番苦，不嫌麻煩。熱情善良細心周到）的事件來寫。
劉苗苗你覺得腦子，否則如：你是多麼高尚，你的品質值得我們學習……一類該去掉哪幾件．重點寫哪幾件？
的結尾讀者是不會與之共鳴的。（作者單位陝西省橫山縣趙
生（劉苗苗）：我認為第一件就是楊阿姨給我扎針時讓我不
石畔鎮郭家灣小學１
責任編輯
丁洪剛＠
習作《我敬佩的人》教學設計
2.師小結。板書 典型 3.那麼你最敬佩的那個人，他 她 的身上也一定有美好的品質，你打算用哪乙個最典型的事例來體現他的好品質呢？在四人小組內交流一下。4.集體交流評議。四 品讀片段，領悟寫法。1 那麼，如何把事例寫具體呢？板書 寫具體 出示 全神貫注 的第二自然段，生答，師劃線，並隨機板書 動作 ...
習作 我敬佩的人
教案首頁 一 匯入 師 同學們好！上課之前呢，先讓大家做一下 熱身運動 老師來說，大家來猜一猜他是誰。她呢，頭髮黃黃的，眼睛小小的，嘴唇薄薄的。上課特別愛回答問題，老師非常喜歡她。但是，這幾天老師突然發現，她看黑板的時候是眯著眼睛的，估計是要近視了。大家猜猜她是誰？舉手告訴大家。生 萬丹鈴。師 大家...
《我敬佩的人》習作指導與講評教學設計
人教課標實驗版小語第八冊 語文園地七 設計理念 新課標 對於中年段的習作要求 能不拘形式地寫下見聞 感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的 或印象最深 最受感動的內容。根據教參要求 拓寬題材範圍，給學生開闢選擇的空間，讓每個學生有內容可寫，能自由地表達自己的所想 所感。在這些基礎上，本設計讓學生從身...