當前學生學習指導的幾個主要問題

2022-11-07 23:27:03 字數 703 閱讀 8485

一提到學生學習指導,人們會想到對那些學習成績落後的學生開展的學習方法指導。然而,學生學習指導並不只是針對成績落後的學生,在內容上也不只是學習方法指導。本專題的設立,就是通過研究人員與一線教師的互動答疑,幫助老師們了解當前學生學習指導中的幾個主要問題,並領悟到解決這些問題的基本思路。

通過本專題的學習,教師們應能:(1)區分學生學習中的各種學習動機,並進行有針對性的學習動機指導;(2)說出方法與策略的區別,並能引導學生在學習中找到適合自己的學習策略;(3)區分基礎學習能力、自我調控學習能力、創新學習能力,並說明各種學習能力的不同指導方式。

本專題的主要內容包括以下三個方面:(1)學習動機的內涵、分類及其對學生學習的影響;(2)學校策略的涵義、分類與指導要點;(3)三類學習能力的內涵與指導要點。

本專題採用專家與一線教師互動答疑的方式闡述當前學生學習指導中存在的幾個主要問題,用心理學理論分析教師在教學實踐中遇到的實際問題,既為教師準確理解這些問題提供理論指導,也為他們解決這些問題提供切實可行的建議。在互動過程中,三位教師也分享了自己在教學中開展學生學習指導的一些探索性做法。

本專題擬解決的核心問題是如何引導教師正確看待學生在學習過程**現的學習動機、學習習慣、學習能力等方面的問題,並在教學實踐中採取恰當的應對措施改善這些問題。

為有效理解本專題所包含的知識內容,教師在參與本專題學習時,應結合自己所在教學中遇到的實際情況理解本專題的內容,並力圖將在本專題中所學到的知識和方法用於解決自己教學中遇到的實際問題。

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