一、二單元）]
1、 我們的民族小學
教學目標
1．認識「壩、傣」等5個生字，三年級上語文教案（第
一、二單元）。會寫「坪、壩」等12個字。能正確讀寫「坪垻、穿戴、打扮」等19個詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
教學重難點：了解民族小學幸福的學習生活，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
教學方法：情境講解
課前準備
1．課前發動學生蒐集有關我國少數民族服飾和風情的**、文字資料。
2準備詞語卡片
匯入新課
1．在我國西南邊疆地區，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家願意不願意去參觀一下？
2．板書課題：我們的民族小學。
自學生字新詞，試讀課文。
1．這所民族小學美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反覆多讀幾遍。
2．學生試讀。
3．指名分自然段朗讀。
朗讀感悟
1．讀讀說說，請同學們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據下列提示展開想象，讀後交流描述:
學生讀後交流描述。
學生自讀自練，指名交流。
2．讀讀說說演演，學習第
二、三自然段。
a、你喜歡這所民族小學嗎？
分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非常快樂等等。
b、這讀書的聲音究竟有多好聽啊？找出課文中的句子說一說。
引導學生理解「窗外十分安靜……」一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。
c、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請「它們」做評委，其他小朋友感情朗讀第
二、三自然段，如果讀得好的話，「它們」就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。
d、激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起遊戲，你想玩什麼？
引導學生口述，再朗讀該部分。
3 、讀讀畫畫，學習第三自然段。
a、同桌互讀。
b、聯絡前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海裡的民族小學。
鞏固字、詞，指導寫詞。
1．指名讀生字，新詞。
2．指導書寫課後田字格中的字。
a．著重分析指導「戴、蝴、蝶、雀、舞」。並且黑板上田字格中示範。
b．學生寫字。
3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。
小結「這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學，古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……」課文篇末點明寫作物件，選取有代表性的物件加以勾畫，再次呈現了邊疆民族小學的形象，如同電影鏡頭由近及遠，富有詩意。
「參觀即將結束，我們也要與民族小學揮手告別，這所民族小學給你留下怎樣的印象你有什麼話要說？」
板書設計：
穿戴1、我們的民族小學
語言——學校——好朋友
教學反思：
2、金色的草地
【教學目標】
１、學生獨立識字１３個。
２、學生通過自主**的學習方式，理解課文內容，了解草地顏色的變化及原因，引導學生體驗文中「我」對蒲公英的感情變化。
３、有感情的朗讀課文，練習複述片斷，培養學生的口頭表達。
４、培養學生熱愛大自然的情感，養成留心觀察事物的習慣。
【教學重點、難點】
１、本課第四自然段草地顏色的變化及原因是學生學習的重難點。
２、文中「我」的情感變化及激發學生對大自然的熱愛也是本課的重點。
【教學準備】： 1、蒐集有關蒲公英的資料。
2、多**課件。
【教學過程】
一、匯入
大家都見過草地吧，都是什麼色的？有一位同學看到的卻是一片金色的草地，你們想去看看嗎？今天我們來學習一篇新的課文，（板書）金色的草地
請同學們齊讀課題。
（聯絡學生的生活實際揭示課題，給學生造成懸念，激發學生學習的興趣。）
二、初讀課文
１、自由讀，檢查生字：
⑴ 預習時大家已經養成了獨立識字的習慣，現在請大家自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。
⑵ 檢查生字。
２、指名讀，初步了解課文內容：
思考：讀了這篇課文，你知道了什麼？還有什麼不明白的地方嗎？老師幫助學生梳理問題。
（培養學生質疑問難的能力，使學生在學習中能夠發現問題，教師將抓住這些重點問題，以學定教。）
三、理解課文，學習第一自然段
１、讓我們帶著這些問題，跟著課文中的小朋友一起去看看這片金色的草地。（出示課件）
２、指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第一自然段，看看文中的小朋友有什麼感受？
３、大家是怎麼讚美這片草地的，注意這句話後面的標點符號是（嘆號）
４、看來文中的小朋友和我們的感受是一樣的，讓我們一起來讚美這片草地，請大家齊讀。
（學習第一自然段時，出示課件，畫面上藍色的天空下，大片金黃色的蒲公英，色彩鮮豔，給學生以美的震撼，激發起學生對課文內容了解的慾望。）
學習第四自然
１、指名讀。老師請一位同學來讀讀課文的第四自然段，其他同學認真聽，思考：我有什麼新發現？顏色：板書：（綠、金、綠）
⑴ 這個發現你是從哪些語句知道的？你來讀一讀
⑵ 你注意了顏色的變化跟什麼有關？
⑶ 按時間的順序說說草地顏色的變化？
２、我還有什麼新發現？
形狀：板書（合攏張開）
⑴ 從哪些語句知道的？你來讀一讀。
⑵ 瓣到底是怎麼動的，你想親眼去看一看嗎？
出示課件，**漸起，教師範讀：「原來，傍晚時蒲公英的花瓣都合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。
第二天，太陽公升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。」
（第四自然段是本篇的重點段，在學習時製作了精美的課件，伴隨著優美的**，聆聽著教師聲情並茂的範讀，觸發了學生的情感，使學生入情入境。）
⑶ 花瓣是怎麼動的，我們再來默讀這幾句話，把表示花瓣動的詞語畫下來。
⑷ （出示課件）指名說一說畫的詞語。
⑸ 誰能看著這幾句話加上動作來讀一讀，請同學們注意他的動作。
⑹ 我們伸出手來，加上動作再來一起讀讀這幾句話。
（引導學生通過看課件、動作表演將語言文字化為生動可感的形象，扎扎實實的引導學生實現「語言理解和運用、深處的思維和情感、表層的肢體活動」都得以多元協調的發展。）
一棵小小的蒲公英在草地上有許許多多，不引人注目，可是今天我們卻有了這樣乙個奇妙的發現，此時此刻你的心情怎樣？
１、指導朗讀：同學們請你們就帶著這種感情來練習朗讀，先自己練著讀一讀。
２、指名讀。
學習二、五自然段
有了這個新發現，「我們」有了什麼變化？先在小組裡說一說。
１、指名說我們有了什麼變化？（板書：尋開心）
２、「尋開心」是什麼意思？誰在預習中查過辭典？
３、聯絡課文說一說我們是怎麼尋開心的？
４、現在呢？最喜愛（板書）
５、發散：你會怎麼愛？（會說點什麼？會做點什麼？）
學生在感受到了發現後的驚喜後，和文中的「我」產生了共鳴，很自然的聯絡上下文又理解了「我」感情的變化，從「揪」到「不再隨意揪」；從「尋開心」到「最喜愛」。學生的情感在不知不覺中目觀其形、耳聞其音、心通其義。）
６、指名讀、齊讀第五自然段。
四、總結全文
１、看副板書，全班交流黑板上
２、發散：其實自然界還有許多花草也有這個特點，有沒有發現的，誰來說說你知道的？
總結：同學們，大自然就是那麼神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節課說說你的新發現，好嗎？
（通過閱讀，學生對課前所提出的問題已完全掌握，學生理解課文內容並非最終目的，語文教材是培養學生實踐精神的範例，因此設計了實踐作業，讓學生通過查閱資料或到自然中去留心觀察他們所喜愛的花草，練習說說他們的新發現，享受發現的樂趣。）
【板書設計】
綠金綠發現金色的草地合攏張開
尋開心────最喜愛
【教學反思】
3、爬天都峰
教學目標：
１、認識文中６個生字，學會其中的１１個。能正確讀寫筆陡、石級、鐵鍊、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等詞語。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
４、指導學生學習並運用多讀多想、邊讀邊想的方法，讀懂課文的意思。
教學重點：
理解「我」和老爺爺爬天都峰的過程。
教學難點：
讀懂課文最後一段中爸爸說的話：「你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！」
教學方法：講授情境
教具準備：課件、小黑板。
教學時間：二課時
教學過程：
一、簡介天都峰，匯入新課。
天都峰是黃山「七十二峰」中最危險的三大奇峰之一。天都峰有「非鳥難落腳，猿猴愁攀登」之說，課文中的一位小妹妹和白髮蒼蒼的老爺爺登上去了，他們是怎樣爬上天都峰的？學了課文就知道了，今天我們學習爬天都峰這一課。
二、檢查預習情況。
1、用小黑板出示生字新詞，讓學生認讀。
2、認讀多音字「假、都」。
3、提名分節讀課文。
二、學習新課。
1、「我」和爺爺是怎樣從對方身上汲取力量的？大家討論。
2、說說自己知道了什麼？
3、引導學生體會兩次對話的意思。
（1）第一次對話是在什麼情況下？結果怎樣？（學生聯絡前後文，知到是在面對高而陡的天都峰，缺乏自信和勇氣時，「也」分別表示了一老一小的驚訝、懷疑和敬佩，有了勇氣，這個力量鼓舞著自己奮力攀登，爬上了天都峰。
）（2）他們相互汲取的力量是什麼？（讀第二次對話，知道這個力量就是「勇氣」。）
4、讀六、七自然段，邊讀邊想象當時的情景。
4、說說讀了這兩段課文，自己有什麼想法？（讓學生從具體生動的敘述中感悟漢語言的形象逼真，作者用詞的確切。）
5、齊讀末段中爸爸的語言，自己再讀讀，看還有什麼問題
4、這一段告訴我們什麼？你是怎麼體會出來的？（天都峰的高和陡。）
三年級語文教案人教版1 6單元
1 燕子 教學目標 1 會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫 燕子 趕集 等22個詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4 學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。課文重點 ...
三年級上語文教案3 爬天都峰
3.爬天都峰 學習目標 1.認識 陡 鏈 等6個生字 會寫 爬 峰 等11個生字 能正確讀寫 峰頂 似乎 忽然 等12個詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3.了解課文的主要內容，體會 我 和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。4.懂得善於從別...
三年級上冊語文教案
第一單元多彩的兒童生活 5 1.我們的民族小學 7 第一課時 8 第二課時 11 2.金色的草地 15 第一課時 16 第二課時 19 3.爬天都峰 22 第一課時 23 第二課時 27 槐鄉的孩子 31 語文園地一 34 第一課時 口語交際 35 第二課時 37 第三課時 40 第四課時 習作 4...