第三課、學唱兩首秋天的歌
第二課時
【教學內容】
學唱歌曲《土風舞》
【教學目標】
知識與技能：能聽辨並正確演唱歌曲中的切分音節奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
過程和方法：用歌聲表達自己對秋天漫山遍野的讚美之情，表現出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象。
情感態度價值觀：通過集體表演培養學生愛好**的情趣，同時培養學生團結合作意識和創新意識。
【教學重點】
能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
【教學難點】
正確的演唱與聽辨歌曲中切分音×××節奏。
【教學方法】
聽唱法，跟唱法，教唱法。
【教學準備】
收集與秋天有關的素材如：樹葉、果實、**等。
【教學過程】
一、匯入新課：
同學們，你們知道一年分為幾個季節嗎？（生答）現在又是什麼季節呢？這節課我們就來學習一首關於秋天的歌曲。——《土風舞》。
二、學唱新歌。
（一）聽一聽。
1、初步聆聽《土風舞》。（感受歌曲的情緒）
想一想：它描寫了秋天哪方面的內容？歌曲的情緒是怎麼樣的？
（2）唱一唱。（課件出示歌譜）
《土風舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌。歌曲節奏規整、旋律流暢、**朗朗上口所以很容易學唱。其表現農民載歌載舞豐收的喜悅情景。
1、按節奏朗讀歌詞。
2、教唱一遍簡譜。
3、教唱歌詞兩遍。
（三）歌曲分析（課件出示歌譜）
1、歌曲大意，第一段：地里莊稼全部收割完了，糧食也堆進了倉庫，「糧食呀對滿倉」這句體現了什麼？（今年是乙個豐收年）大家高高興興地回家，與家人及朋友共同慶祝，不分男女老少一起熱熱鬧鬧跳起舞兒唱起歌謠，村莊裡到處充滿了歡聲笑語。
第二段：「快把提琴盡情的拉起來、快把喇叭響亮地吹起來。」這體現了人們什麼心情？
（引導生答：這體現了人們急切的心情，想趕緊把獲得豐收的這種喜悅心情傳遞給大家，一起分享快樂。）「今天我們慶豐收多快樂，男女老少跳舞呀笑呵呵」這一句體現了男女老少共同慶祝豐收，唱歌跳舞開開心心臉上洋溢著燦爛笑容。
2、大家一起說說歌曲是什麼調、什麼拍子？（ f調、四二拍子）
3、其拍子的特點是怎樣的
（強） （弱）
4、找一找曲中學過的**記號 ，看看誰的記性好！
mf 中強漸強 、 漸弱 、 ﹥ 重音記號、 ‖﹕ ﹕‖ 反覆記號
（四）學拍切分節奏
>（1）從歌曲中找出 「x x x | x x |」節奏的樂句。
0 |
連起來打你會嗎？
（2）學習彈舌音
特啦啦啦啦啦特啦啦啦啦啦
三、拓展。
1、簡單了解捷克概況。（**幻燈片）
2、簡單了解什麼是土風舞？（出示概念）
土風舞一詞是由英文flok dance 翻譯而來的，源自非洲，是一種富有鄉土風味的舞蹈，旋律歡樂，節奏較歡快。跳的時候，所有的人圍成一圓圈，沒有男女老幼之分，表現了人們慶祝勞動收穫的愉快心情；流傳到世界各地，形成了各個地方特色的舞蹈。如：
夏威夷草裙舞，法國小步舞曲。
3、了解並欣賞各國的土風舞。（**、影片、課件、**）。
四、小結。
本節課我們學習了歌曲《土風舞》，學習了切分節奏，課後請大家自己練習節奏拍打及歌曲演唱。
五、作業
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