一、單元教材分析：
本組選編的詩詞和散文，都是遊子們思鄉懷鄉的絕唱。《古詩詞三首》中，《泊船瓜洲》寫詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉、不知何時能回到家鄉的惆悵；《秋思》寫了詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；《長相思》寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風聲雪聲裡因思念家鄉，輾轉反側，夜不能寐。《梅花魂》寫了遠在異國他鄉的老人，把他的相思寄託在梅花身上，表達了對祖國、對家鄉矢志不渝的眷戀。
《桂花雨》寫作者對童年的搖花樂的美好回憶和深深的懷念。《小橋流水人家》則深情地寫了留在記憶中的美好的故鄉生活。款款的思鄉情，濃濃的戀鄉意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。
二、單元教學目標：
1．會認21個生字。會寫「洛、榆、畔、帳」等18個生字，能正確讀寫「洛陽、縷縷」等詞語。讀讀記記「頗負盛名、姿態、婀娜」等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》、《秋思》。
3.學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。
4. 抓住重點詞句體會作者思念家鄉，思念祖國的思想感情，揣摩並體會作者是通過哪些景物和事物表達情感的。
5.摘錄讓你感動的詞句，積累表達思鄉的詩句，體會思鄉思友之情。
6.通過策劃《濃濃的鄉情》活動，學習怎樣和別人圍繞著乙個話題來討論，能積極參與，學會表達和傾聽。
7.充分想象，完成習作《二十年後回家鄉》，運用借景、借物、借事，借人抒情的方法，表達對家鄉的愛和關注。
三、單元重、難點：
1.是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情。
2.是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉的情是一樣的，思鄉的方式、寄託的物件卻是因人而異的，引發鄉思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的情感是通過一些景物或事情表達出來的。
3.是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。
四、單元課時安排：約14課時
《古詩詞三首2課時
《梅花魂2課時
《桂花雨1課時
《小橋流水人家1課時
《口語交際．習作二4課時
《回顧．拓展二1課時
第二單元教學計畫
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