走進彩色世界

【授課地點】網路教室、室外

【授課時間】1課時

【儀器材料】圖1、圖2：三稜鏡、白色紙板；圖3：碗、小平面鏡、白紙；圖4：球形燒瓶、白色紙板；計算機、硬紙圓盤、剪刀、細線。

【教學目標】

1．知識與技能

(1)了解光的色散現象，知道光譜的概念。

(2)了解光的三原色，認識色光的混合。

2．過程與方法

(1)經歷關於色光混合的實驗**。

(2)體驗利用計算機軟體了解自然原理的**過程。

3．情感、態度與價值觀

(1)形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實的科學態度。

(2)增加學生對色散的興趣和體驗。

【教學重點】

光的三原色。

【教學難點】

認識色光的混合。

【教學過程】

【實踐活動】

查詢有關科普**，了解「三原色理論」的應用。

【教學反饋】

本節可分為兩個教學板塊：⑴光的色散；⑵色光的混合。

在第乙個教學板塊中，通過看彩虹**，引發學生對「彩色世界」的**興趣。接著自選教師準備好的儀器到室外進行四個實驗，並用攝像機拍攝下來輸入電腦，讓學生互說、互探實驗過程、實驗現象，從而對「光的色散」有乙個清晰的**體驗過程。

在第二個教學板塊中，恰到好處地利用了現代資訊科技解決了物理教學中的重點，突破了難點。紅、綠、藍三種色光的混合，在傳統教學中很難講清晰，而利用計算機中的調色盤，在紅、綠、藍三個表示光的強弱的資料塊中輸入0～255之間的任意資料，在顏色／純色板中能觀察到任意顏色。

通過本節的教學，不僅使學生學到了一定的物理知識，而且深深體會了現代資訊科技在物理學習過程中的重要作用。