第一節金屬的化學性質（第三課時）
【重點難點】
1. 鋁與naoh溶液的反應及實驗現象。
2. 有關物質的量的計算（方法和形式）
【基礎知識】
三、鋁與氫氧化鈉溶液的反應
四、金屬元素的性質與存在
人類最早發現和使用的金屬是 ，應用最廣泛的金屬是 ，地殼中含量最多的三種元素按含量由大到小的順序排列分別是熔點最低的金屬是 。
金屬原子的最外層電子數最外層電子容易 ，化合價從公升為 ，表現較強的
金屬元素在自然界中的存在形式：①化合態：大多數較強的金屬單質；②游離態：極少數的金屬，例如：金。
五、物質的量在化學方程式中的應用
1.化學計量數與幾個物理量之間的關係
結論：化學方程式中各物質的化學計量數之比，等於也等於
對於氣體參與的反應，在同溫同壓下還等於 。
2.物質的量應用於化學方程式計算中的幾個基本公式：
知識網：
n注意：以方程式為基礎進行計算時，要注意同一物質的物理量單位要相同，不同物質的物理量單位可以不同，即：上下單位一致，左右單位相當。
例1把5.4gal放入足量的氫氧化鈉溶液中完全反應。
計算：⑴5.4gal的物質的量；⑵消耗氫氧化鈉的質量；⑶生成的氣體的體積（標準狀況）。
【練習1】把10g銅鋁合金的粉末放入過量的鹽酸中，得到10.08lh2（標準狀況下）。計算合金中鋁的質量分數是多少
例2等質量的fe、zn、al、和na，分別投入足量鹽酸中，置換出的氫氣由多到少的順序是怎樣的？
【練習2】na、mg、al的質量均為1g，分別與足量的稀硫酸完全反應，所得氣體的體積之比為
【知能檢測】
1.鋁具有較強的抗腐蝕效能，主要原因為（ ）
a.鋁的表面有一層緻密的氧化物薄膜
b.與氧氣常溫下不反應
c.鋁的性質不活潑
d.鋁耐酸耐鹼
2.2023年，世界衛生組織把鋁確定為食品汙染源，下列鋁的應用應該加以控制的是（ ）
a.制鋁合金 b.制電線 c.銀色顏料 d.易拉罐
3. 將2.3g金屬鈉放入100**中，完全反應後溶液中溶質質量分數為（ ）
a. 100％ b. 100％
c. 100％ d. 100％
4.相同質量的兩份鋁粉，分別跟足量的稀h2so4和naoh溶液反應，生成的氣體體積之比為（ ）
a.3:2 b.3:1 c.1:1 d.1:3
5.鋁分別與足量的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應，當兩個反應放出的氣體在相同狀況**積相等時，反應中消耗hcl和naoh的物質的量之比為（ ）
a.1:1 b.2:1 c.3:1 d.1:3
各0.1mol，分別投入到盛有100ml 0.5mol/l鹽酸中，充分反應後，產生的氫氣（ ）
最多 最多 最多 d.一樣多
7.用鋁箔包裹0.1mol金屬鈉，用針在鋁箔上扎一些小孔，用鑷子夾住，放入水中，待完全反應後，收集到的氣體在標準狀況下的體積為（ ）
a.1.12lb.0.56l
c.大於1.12l d.小於1.12l
8. 0.16gnaoh恰好與20ml的鹽酸完全反應，則鹽酸的物質的量濃度為（ ）
a.0.1mol·l-1 b.0.2mol·l-1
c.0.5mol·l-1 d.1mol·l-1
9.稱取兩份鋁粉，第乙份加入足量的鹽酸，第二份加入足量的燒鹼溶液。若同溫同壓下放出相同體積的氣體，則兩份鋁粉的質量比為（ ）
a.1:1 b.2:3 c.3:2 d.1:6
10.下列反應的離子方程式書寫正確的是（ ）
a.鈉和冷水反應 na＋2h2o＝na＋＋2oh＋h2↑
b.金屬鋁溶於氫氧化鈉溶液：al＋2oh＝alo2＋h2
c.金屬鋁溶於鹽酸中：2al＋6h＋＝2al3＋＋3h2↑
d.鐵跟稀硫酸反應：fe＋2h＋＝fe2＋＋h2
11.在鋁質易拉罐中收集滿co2氣體，然後在其中倒入10ml濃naoh溶液，並迅速用膠帶將易拉罐口封住，能夠觀察到的實驗現象是易拉罐突然變癟，可一段時間之後，又可以觀察到的現象是
。易拉罐變癟的原因
；並解釋後一現象的原因
。反應過程中的兩個離子方程式
12.把5.1g鎂鋁合金的粉末放入到過量的鹽酸中，得到5.6lh2（標準狀況）。試計算：
⑴該合金中鋁的質量分數；
⑵該合金中鋁和鎂的物質的量之比。
金屬的化學性質
學情與教材分析 本節教材從學生熟悉的日常生活中常見材料 金屬材料的應用入手，引出金屬的物理性質，進一步通過實驗驗證金屬的化學性質，最後歸納出置換反應的概念，層層深入，符合學生從感性認識上公升到理論知識的認知規律。教學目標 知識與技能 1 認識生活中常見金屬的一般物理性質，2 通過實驗 金屬的化學性質...
金屬的化學性質
教學目標 1 了解金屬和非金屬的反應，探索金屬的性質和金屬的原子結構的關係。2 初步學會從實驗的角度探索和認識物質的化學性質的本領。3 通過演示 實驗，學會觀察 記錄實驗現象，以及從分析現象中得出結論。教學重點 鈉在不同條件下與氧氣的反應及其產物的比較分析。教學難點 鋁為何可以在空氣中穩定存在。教學...
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一 創設情境，匯入新課 在現代考古中，發現從地下出土的文物裡金銀器具總是比鐵器儲存得完整 完好，而且年代比鐵器早。你知道為什麼嗎？二 實驗 探索新知 1 結合學案回顧鎂 鐵 銅與氧氣反應的現象和化學方程式，完成學案中的 本環節目的是引導學生從反應的難易和劇烈程度上討論比較三種金屬活潑性的差異，同時思...