教案，是指為了實現一定階段預期的課程目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統的規劃和安排。簡言之，就是對教學活動的設想與計畫。編寫教案是對一次授課或一節授課的教學過程的設想與計畫。
撰寫教案首先要鑽研教學大綱和教材，弄清本課程的教學目的和具體章節的具體要求，了解教材體系和基本內容、結構、重點章節以及各章節的重點、難點。其次要注意廣泛閱讀本專業的專著、學術雜誌、學術**等資料，了解本學科、專業發展的最新動向，對教材有關內容作必要的補充。第三要在了解學生的前提下，根據學生已有的知識結構、理解能力，對講授內容的結構進行安排和設計課堂教學方案。
編寫教案要在教學大綱、教材和結合學生實際水平的基礎上，充分體現教學設計思想，處理好教什麼和學什麼；如何教和如何學；教的怎樣和學的怎樣。即目標、策略、評價三方面問題。
一、課程教案基本要素
1．授課時間
2．授課方式
3．授課題目（教學章、節或主題）
4．教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）
5．教學重點及難點
6．教學基本內容綱要，採用的教學方法和教學手段，實施步驟
7．作業、討論題、思考題
8．課後小結
9．參考資料（含參考書、文獻等）
二、教案基本要素說明
1、教學目的、要求(教學目標)：備課中應考慮「課程目標」和「課堂教學目標」即學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。
2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識資訊的總和及其重點、難點。
3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。
4、教學手段：是根據教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段（教具及現代教學手段）、師生互動、學時安排、板書設計等的設計或選擇。（注：
教學手段含：板書設計及教具、圖表、幻燈和錄影、計算機、投影儀等的使用）。
5、課後小結：課後自我總結分析是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以後的教學提供經驗和素材。
在這五個因素中，教學內容程序是整個教案的主體部分，既體現出教學活動的邏輯程式，又要劃分出若干環節或步驟，並考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協調等等，充分反映教師教學設計思想，體現教師的教學經驗和風格。
三、說明
為了做好本科教學水平評估工作，落實以評促建，以評促改，希望各教學單位重視和寫好課程的教案。教案封面由教務處提供，教案首頁為規定的格式（可**），教案格式（參考教案格式）請各單位根據本單位實際情況自行制定，但必須涵蓋教案的基本要素。教案可以是列印稿也可以到教務處領取教案用紙書寫，教案採用a4或16k紙張。
根據教育部對參評學校的要求，我院通過規範化教案的編寫，使全體教師為實施教學做好更充分的準備，為提高教學質量打下良好的基礎。同時教案書寫質量以及教案的規範程度將是我院近階段教學檢查的一項重要內容。
關於教師授課教案、講稿、電子教案等的說明
一、教案的概念
教案是指教師針對不同層次、不同專業學生，為每乙個知識點（群）編制的教學方案，它是教師教學經驗的結晶、教學組織能力和教學思想的體現。教案也可以吸納學生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業學生的要求。
因此，教案絕不是教材的拷貝，也不僅是教師講授要點的簡單羅列，更不是「電子教案」所能替代的，這些僅能算作是講稿。教案是授課教師教學思想、教學方法的重要體現，它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路、教學經驗，這也是為什麼同樣的乙個問題，由不同的教師來講授會出現不同的教學效果之所在。為此，我們應該認真分析教學內容，制定出適合不同學生的教學方案，達到預期的教學目的。
講稿、電子教案是教材的摘錄、講授內容的介紹，不要把這些當作自己的教學方案。所以請各位教師認真書寫教案，充分展示自己的教學水平。
二、教案要求
1．教案的編制主要按課時進行，可以乙個教學內容或一次課編制乙個教案。
2．針對不同的專業及不同層次的學生，教案要有所區別。如，同一授課內容，如專業不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業特點適當調整教學內容及重點；同一授課內容而授課層次不同，如本專科之分、或普通本科與**教育本科之分，那麼講授內容的深度、廣度也會有差別，不能一概而論。
3．教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案、第一次開課教師的教案必須詳細寫。教案可含有必要的圖、表、版書設計等。
4．承擔實驗、實習、課程設計、畢業設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環節的教學質量。
5．提倡寫出有自己風格、特點的教案。
任課教師應遵循專業培養計畫制訂的培養目標，以教學大綱為依據，在熟悉教材、了解學生的基礎上，結合教學實踐經驗，提前編寫設計好每門課程每個章、節或主題的全部教學活動。
教案編寫的步驟大致如下：
1、鑽研教材和教學參考書。
2、確定本節課的教學目的，教學目的一般說應包含知識教學、能力發展、思想教育三個內容。
3、確定本節課的重點和難點。
4、根據教材內容，設計授課型別，應採用的教學方法和準備好教學資源（即授課時使用的各種教具和裝置）。
5、設計一節課的教學全過程的程式及布置作業等。
三、教案和講稿的區別
1．講稿，它所承載的是知識資訊。教案，所承載的是課堂教學的組織管理資訊。
2．講稿的思路形成，受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成，受教學過程的管理邏輯支配。
3．教案與講稿，二者是決定與被決定的關係。
4．在內容上，講稿涉及的是知識性專案，教案涉及的是組織性專案。
5．在表現形式上，講稿篇幅較長，教案篇幅較短。
四、關於電子教案、多**課件、網路課件
1．電子教案表現形式是幻燈片，教師授課、學生複習使用，開發工具是powerpoint，儲存介質是磁碟、光碟和網路伺服器。
2．cai課件表現形式是軟體，可以單獨執行，應用於輔助教學，教師授課、助教、助學，解決重點、難點問題，是用專用的或高階語言程式設計實現的。儲存介質是磁碟、光碟和網路伺服器。
3．網路課件是通過網路表現，是某門課程的教學內容及實施的教學活動的總和。包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環節。應用於學生自主學習。
4．多**課件包括電子教案、cai課件和網路課件、電教片和流**等。
5．電子教案、cai課件和網路課件等不能代替授課教案。
說明：第一張表為教案合訂本的封面。
第二張表為教案合訂本首頁，請參照大綱編寫，放在教案合訂本第二頁。
第三張表按每2課時編寫，此表可按授課內容增加頁數。
教案編寫基本要求
附件三教案是教師根據教學大綱和學期授課計畫，在教學活動之前編寫的教學實施方案，它體現了教師的教學思想 教學組織能力 教學方法和教學過程的設計等，是教學計畫實施的重要保障，其編寫要求如下 1 教案的編寫必須依據教學大綱，在章節表述 學時安排 授課內容等方面與課程學期授課計畫一致。2 教師編寫教案應在上...
教案編寫基本要求
西華大學課程 教案 編寫基本要求 試行 教案是教師實施課程教學的具體方案，是授課的重要依據。為了更好地履行 教書育人 的職責，執行 教學大綱 的要求，貫徹 因材施教 的原則，所有任課教師均須精心設計和編寫所承擔課程的 教案 一 教案的定位 教案既不同於教學大綱，也不等同於講稿 或講課提綱 教學大綱是...
關於規範教案編寫基本要求
教案，即教學方案，是教師上課的直接依據和整體安排。為了上好課，老師根據專業教學計畫和課程教學大綱要求，在鑽研教材，了解學生，選擇教具或 資料等前期工作的基礎上，經過周密籌畫，制定出的關於課堂教學的具體實施方案。它是教師備課中最為全面 系統的具體設計，是保證教師有計畫，有條理上好課的必要步驟。教案體現...