教案編寫基本要求

西華大學課程《教案》編寫基本要求（試行）

教案是教師實施課程教學的具體方案，是授課的重要依據。為了更好地履行「教書育人」的職責，執行「教學大綱」的要求，貫徹「因材施教」的原則，所有任課教師均須精心設計和編寫所承擔課程的「教案」。一、教案的定位

教案既不同於教學大綱，也不等同於講稿(或講課提綱)。教學大綱是對課程的總體要求，而教案則是實現教學大綱的具體細化並精心設計的教學方案。講稿(或講課提綱)是豐富和內化教案中的具體要求並實現這些設想的實質內容和書面台詞，要求充分考慮如何實現教案中所要求達到的預期的教學目的和效果。

二、教案編寫的原則

1、以課程教學大綱為依據的原則。教師編寫教案應以課程的教學大綱為依據，在深入鑽研教材的基礎上，根據每門課程的內容和特點編寫教案。

2、因材施教的原則。教師應在了解學生基本情況的基礎上，結合不同專業學生特點，分析教學計畫中課程的內在關係，結合教師的教學經驗和形成的教學風格，充分發揮教師個性、特點和才華，編寫出具有自身特色的教案。

3、相對穩定和適時更新相結合的原則。教案在編寫好之後，只要教學大綱沒有修訂，且教案編寫又比較適當，並不需要每學期都重新編寫，但應根據教學實踐，作出相應的補充與更新；如果教學內容、教學要求、教材和授課物件等方面發生了變化，教案應重新編寫。三、課程教案編寫的基本要求

1、一門完整的課程教案應包括：課程名稱（課程**）、使用教材或重點參考教材的名稱（含作者、出版社、出版時間等）、適用專業、年級、教學班、學年、學期、任課教師、編寫時間、課程教學要求、重點和難點章節、教學形式和手段、課時分配、每章（專題）和每課時單元具體教案。

2、教案可大可小，或詳或略。建議首先以章為單位編寫教案，然後再按一章中各節的教學內容和學時分配編寫每一課時單元授課教案；以專題形式組織教學的課程也可以專題為單元編寫教案。四、每章（專題）教案編寫的具體內容：

1、教學目標；

2、各節（部分）教學內容(列出節名)及學時分配

3、教學內容的重點和難點；4、教學內容的深化和拓寬；

5、教學手段及教學過程的組織形式及應注意的問題；6、主要參考資料；7、思考題或習題等。

五、每一課時單元授課教案編寫的具體內容：1、教學目的和意義

2、教學內容(具體到知識點)；3、教學方式(手段)；4、師生教學互動設計；

5、講課提綱、板書設計（或電子教案）；6、作業布置。

六、由於學科特點、課程類別、教學內容的差異，教案書寫的具體格式可以有差異，但必須包含上述主要內容。

七、教師應妥善儲存所任課程教案，教學管理部門和學院（直屬系）應對教案進行定期檢查，如果任課教師無教案，應按照《西華大學教學（管理）違規及事故處理辦法》（西華教字[2005]81號）有關規定處理。八、本《要求》從發布之日起實施，由教務處負責解釋。