新年好語言中班教案1 《新年好》是一首英國兒歌，3/4拍子，f大調，由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年來臨時歡欣鼓舞，互相祝福的心情。
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受**所表達的過新年的祝福，並能背唱這首歌曲。
3、能編創簡單的節奏。
學唱歌曲《新年好》，編創舞蹈動作為歌曲伴舞。
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？
生：喜歡。
師：中國的年你們已經過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？ 生：不知道。
師：那好，現在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完後，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什麼情景？心情怎麼樣？
學生聆聽後自由發言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調，並隨著**輕輕做動作。
三、新歌教學。
1、第一次**歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在**？讓學生自由發表意見。
2、反覆聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心裡跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞，特別要注意「祝賀」的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現自己。
7、再次**樂曲，教師與學生共舞。
四、編創與活動：送賀卡。
這是乙個編創節奏的練習，以「送賀卡」的方式呈現。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創節奏回贈對方賀卡。
五、結束。
學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
新年好語言中班教案2 1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
一、複習
1、發聲練習：
2、律動練習：
二、匯入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎麼樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》**打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》**，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》**邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
新年好語言中班教案3 1、 用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
1、 組織教學，創設情景，聽**進教室。
課前將教室裡掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，布置成新年時候的場景。另外，準備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發給上課認真的學生，以作課堂激勵。 ：
同學們，你們喜歡過新年嗎？為什麼呢？¨¨
：喜歡過年。因為過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的....... ：除了這些以外，我們還可以用什麼方式來慶祝新年呢？一起來看看。
：老師也和大家一樣喜歡過年，瞧！五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來模仿一下放鞭炮的聲音呢？
：試著模仿放鞭炮的聲音。
：讓我們大家一起來模仿放鞭炮的聲音吧！
2、節奏練習：
3／4 ***x │ ***x │ ***x │ xx x ─│
噼噼**噼噼**噼噼**噼噼啪
：示範拍讀節奏。後學生跟老師練習拍讀三拍子的節奏。
：啟發學生用肢體語言感受三拍子的節奏。如：拍手、拍肩、自製打擊樂練習等
3、 匯入歌曲：
剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時熱鬧喜慶的氣氛。過年時最
開心的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又高興的唱起歌來了，他們唱的什麼呢？一起來聽一聽。
4、歌曲教學：
a生安靜的聽範唱。回答歌裡唱了什麼？
b聽老師範唱，讓學生體會歌曲情緒。
：讓我們帶著高興的、愉快的心情也來學唱這首歌吧！
c熟悉旋律，隨琴用自己喜歡的字或者用模擬的鞭炮聲「噼噼**哼唱旋律。師彈琴伴奏2-3次。
d熟悉歌詞，師帶領學生按節奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。
e隨琴唱歌詞1-2遍，注意糾正不準確的音。
f用聽唱法小聲跟唱歌詞，注意帶著感情唱。
g鞏固歌曲，以各種形式唱。
h加入打擊樂器伴奏。
i歌曲表演。部分學生唱，少數學生拍鈴鼓，其餘學生用肢體動作伴奏。
j教學生用英語說新年好，並試著唱唱。
5、 創編拓展。
：新年裡，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝福。比如：
新年好、新年快樂啊，收到祝福後，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什麼呢？能不能把祝福的話編到歌裡唱一唱呢？
七、小結。
今天這節課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶熱鬧的氣氛，孩子們，你們開心嗎？開心就好。別忘了，等到新年的時候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會高興的。
好了，讓我們唱著歌出教室吧！
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