一、指導思想：
實踐科學發展觀，以深入推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育為總目標，以落實中小學管理規範，打造區域教育品牌為抓手，進一步強化管理意識、改革意識和創新意識，促進教育均衡發展、優質發展和個性發展，進一步提高學校辦學水平，提公升教育發展品位，全面完成《丹陽教育事業「十一五」發展規劃》提出的目標任務。
二、工作目標：
1.事業發展目標：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護人員接受早期教育指導率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學入學率、鞏固率、畢業率均保持100％；初中入學率、鞏固率、畢業率分別為100％、99.
9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。
2.學校建立目標：爭創鎮江市現代化小學和初中20所、鎮江市優質幼兒園1所，建立江蘇省、鎮江市健康促進學校6所、鎮江市級以上綠色學校30～40所、鎮江市「中小學學生行為規範示範校」8所，100％初中學校建立成鎮江市無流生學校或控流先進學校。
在所有學校普及特色專案建設的基礎上，建設特色鮮明的領銜學校10所以上。
3.教育質量目標：堅持以人為本、全面發展的教育發展觀，加強對各學段教育教學質量的科學檢測和監控，促進小學、初中與高中之間的有機銜接和學生的可持續發展，為學生的終生發展奠定堅實基礎。
三、工作思路：
（一）進一步規範辦學行為，在抓規範中強化管理，切實維護教育公平，促進教育均衡發展。
1.規範校務管理，維護教育公平。進一步落實《江蘇省中小學管理規範》和《關於進一步規範中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，增強法規意識和責任意識，加大專項督導和問責力度，促進學校管理的規範化和科學化，在自查、梳理、整改中規範辦學行為，破解發展難題，提公升辦學水平。
義務教育階段學校不以任何名義分快慢班、重點班，面向全體進行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關注弱勢群體，維護教育的公益性。認真貫徹教育部《關於進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務工人員子女的就讀工作，關注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉學、休學、復學手續，建立完善的電子學籍檔案，各初中建立鎮江市無流生學校或控流先進學校，確保九年義務教育普及率。
根據《江蘇省義務教育學校辦學標準》，積極推進城鄉義務教育標準化和現代化建設，加快標準化班額推進步伐，通過努力，逐步達到小學每班35以內，初中每班40人以內，小班化教學25人左右。
關於基礎教育課程改革調查報告
黃喜玲 我國新一輪基礎教育課程改革的最高宗旨是 為了中華民族的復興，為了每位學生的發展。歷史賦予我們這一代教育工作者以神聖的職責，也使我們面臨著全新的挑戰。調查結束後，各調研小組對本次調研活動進行了總結交流。通過這次全方位的課程調研活動，使我們對全縣各中小學校實施新課程的做法有了一些初步的體驗和了解...
基礎教育課程改革總結與回顧
隨著十年基礎教育課程改革的不斷深入,課改的理念 思想已經進入了大多數教師的生活之中,課堂教學也發生了深刻的變革。十年來,作為首批國家課改實驗區基層工作者和一直關注著新課程改革進展的我,參與了這場史無前例的大變革並見證了課堂教學改革所走過的每一步。課改初期實驗年級的教師們以極大的熱情積極投入到新教材的...
基礎教育課程改革存在的問題及對策
基礎教育課程改革實驗是教育領域的一場深刻革命，是一項聯動學校 家庭 社會的系統工程，是全面推進素質教育的關鍵環節。根據統一部署，我國部分省市小學和初中的起始年級 即一年級和七年級 已全面啟動新課程教材。但是，從目前的情況看，實施新課程的任務十分艱鉅。一 存在的主要問題 社會氛圍跟不上。新課程實驗工作...