用愛開啟心靈之門

德育導師帶教體會**

——————用愛開啟學生的心靈之門

時間飛逝，轉眼間我和我的第一屆學生們已經度過了一年的時光。回首這一年的路程，感慨頗多，除了教學上的進步外，感受最深的就是與學生相處的點點滴滴。

很榮幸在本學期被評為「優秀德育導師」，這個稱號離不開學校領導的鼓勵和同學們的支援。作為一名剛剛踏上工作崗位的年輕教師，我深知自己距離一名優秀的教師還有很大的距離。所以我時刻要求自己要全身心地做好我的本職工作，用我的真心去關心、愛護學生。

作為德育導師，對於我所導的學生，我從學習、生活、思想等各個方面給予他們關心和關注。讓他們感受到我對他們的真心關愛和真心付出。

作為學生的德育導師不僅要關注學生的成績，還要了解學生的思想。在我所導的學生中有乙個女同學，語文成績不錯，總體成績排名也很靠前。但上課時不愛回答問題，有時還會走神，我總感覺這個女孩子有很多心事。

有一次她在週記本中寫道：「老師，我很想找個人說說話，老師你願意聽我說嗎？」。

我在週記本中回覆她說：「只要你願意，老師隨時都可以做你傾訴的物件。」當天晚自習，我們在辦公室進行了一次談話。

她說她父母離異，跟著媽媽生活。通過她所說的話，我感覺到她很在意自己父母離異這件事。她不想讓其他同學知道。

另外，母親對她的期望很大，所以她感覺壓力很大。又加上處於叛逆期，有什麼事情也不願意跟她的媽媽說。了解到這些情況後，我告訴她應該正視父母離異這件事情，尊重、理解自己的父母，更應該體諒自己母親的良苦用心。

之後，我們又通過週記本交流，她把她學習、生活中的一些事情和自己的想法寫在週記本中，我讀後會給她寫上我的一些感想。方式雖然很簡單，但是這樣的交流讓我們師生間的距離越來越近了。漸漸的她變得開朗起來，和同學間的關係也變得更加融洽。

愛學生不僅要了解學生的學習成績和他們思想，還要學會尊重、理解他們。有些學生初中時成績總是名列前茅，是老師和家長心目中的佼佼者。進入高手雲集的一中後，他們以前的優越感漸漸的消失，有時甚至陷入了極度的痛苦之中。

在我所導的學生中就有乙個這樣的學生，他在初中時成績很好，周圍總是環繞著各種榮譽的光環，進入高中所有的光環都消失了，自己變得很不起眼。連自己以前引以為傲的學習成績也明顯退步了許多，面對這種情況他很苦惱。剛開始時在班裡很活躍的他，漸漸地變得沉默起來，經常會因為一點小事就發脾氣。

上語文課時他經常爬在桌上，聽課狀態非常不好。在和他的一起談話中，他向我傾訴了他內心的苦惱，說話時他的情緒很激動，眼淚一直在眼眶中打轉。看到他這種情況，我很心疼。

我沒有想到乙個剛踏入高中的學生心中有這麼大的苦惱，壓力是這般大。我跟他說了很多，勸他要正確的看待自己現在所處的位置，告訴他保持乙個平穩的心態才能夠取得好的成績。

雖然說了很多，但是我感覺他心中的苦惱並沒有消除。為了能夠幫助他擺脫這種狀態，在上語文課時，我經常提問他，並稱讚他的回答。他的字寫得很漂亮，週記本每次寫的都很整齊，在點評週記時，我對他周記寄予了很高的評價，並讓同學們傳看他的周記，班裡的學生也給了他熱烈的掌聲。

經過一段時間的調整後，他的狀態有了明顯的好轉，臉上的笑容漸漸多了起來。期中考試成績較第一次月考有了很大的進步，特別是語文成績，進步很明顯。雖然他現在的成績排名沒有初中時靠前，但現在他已經能夠正視現在的自己了，並且信心十足的朝著自己的目標邁進。

像他這樣的學生還有很多，他們面對一些變化往往很茫然、有時還會有些怪異。但是作為教師我們不應該忽視任何乙個學生，越是成績不好、學習態度有問題的學生越需要老師的關心和愛護。我們只有學會尊重、理解學生才會走進他們的內心，幫助他們提高學習成績。

類似的事例還有很多，在和學生一年的相處中我們一起笑過、一起哭過。從他們的成長經歷中我也獲得了很多人生的啟示。在為人師的喜悅和幸福中，這些經歷將會激勵我在教育工作的道路上繼續前行。

著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過「沒有愛就沒有教育。」有了愛的教育就猶如一棵富有生機的小樹，在愛的雨露的澆灌下他最終會成為一棵鬱鬱蔥蔥的參天大樹。一年的學生德導師工作中，我遇到了很多問題，但不管是怎樣的問題，我都是抱著一顆真誠的、充滿愛的心去對待。

作為一名年輕教師，我知道自己沒有老教師豐富的教育經驗，也沒有他們的資歷。但我卻擁有對教育事無比的熱情，擁有對學生真誠、無私的關愛。愛可以拉近了師生間的距離，愛可以讓師生間相互理解相互尊重。

我相信只要全身心的去愛學生，就能開啟學生的心靈之門。