體育教學課時計畫
授課教師：
工作單位：
授課時間：
本課的設計思想
一、指導思想
根據中學體育新課程標準的要求，堅持「健康第一」的指導思想，體現新課程的思想和理念，在注意發揮教師主導作用的同時，充分發揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發學生積極思考、主動**和解決問題的能力，讓學生在動腦動手的同時，培養學生的想象力、實踐能力和創新意識，使學生真正成為課堂的主人。
二、學習目標
通過健美操的教學，讓學生對健美操運動產生濃厚的興趣，了解健美操運動的特點與規律，並積極參與到體育鍛煉當中去。讓學生初步掌握健美操的基本動作技術，通過練習，發展學生身體的協調性、柔韌性、節奏感，養成正確的身體姿勢。促進同學之間建立和諧的人際關係，培養學生自主與合作學習的精神和創新能力。
三、學習內容
第三套大眾健美操一級----動作組合一 ，在熱身後，首先帶領學生學習基本步法。在**的伴奏下，讓學生通過****認識健美操的基礎上，讓學生自主**學習健美操，然後教師帶領大家學習健美操的分解動作技術，快、慢節奏相結合，進行大眾健身操的學習。這樣有利於學生自主學習，培養學生的協調性、節奏感和創新意識，以及團結合作、勇於創新的能力。
既達到鍛鍊身體的效果又愉悅身心，同時培養正確的體態和陶冶美的情操，有利於學生的發展。
四、教學設計思路
1、本課為健美操課程，上課的學生由於沒有基礎，但是他們有著共同的願望----追求美、嚮往美！通過**健美操的**，激發學生的學習健美操的慾望。
2、以多種肢體表現形式的熱身操引出健美操，並揭示健美操運動的鍛鍊價值。
3、**是激發學生練習興趣的媒介之一。課的熱身部分採用動感、節奏明顯的**，調動學生的感官，教師採用優美的示範、激昂的語言指導學生模仿練習，激發學生的學習慾望，調動學生的學習積極性，使得學生全身心地參與並感悟到健美操愉悅身心的價值。
4、在教學過程中互動式學練模式，同時激發體育骨幹及小群體的作用，學生在想學、會學、樂學中獲得一定的體育能力，使得每乙個學生都能體驗到「運動著，快樂著」！採用分組展示的方法，激發學生的集體責任感、榮譽感，讓學生體驗到成功的快樂！
5、教師及**價，關注個體差異，賞識、鼓勵、引導學生樹立正確的審美觀，科學鍛鍊，健康發展。
五、教學特色
通過自主**學習、合作學習，促進學生的全面發展，用激勵的語言和賞識的眼光等誘導和激發學生的學習興趣，自定目標，內容多元。
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