喻屯一中張志瑞
2023年1月7日下午，在化學教研員李然然老師的精心組織下，全區化學教師**了濟寧市十五中學化學教師李璞老師所講授的山東省初中化學實驗優質課錄影——化學實驗中的壓強差（獲一等獎）。**後，我感到李璞老師無論是在知識點的講解，語言的組織，實驗設計的新穎，還是在啟發學生的**性思考上，都給我一種全新的感覺，使我感受頗多，受益匪淺,下面就談談我的個人體會。
感受之一：新課匯入緊扣生活。俗話說：
「好的開頭，是成功的一半。」好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。李璞老師從生活中常見現象——拔罐，引入了本節課的主題——化學實驗中壓強差，引入非常自然，緊扣主題。
感受之二：注重學生參與，體現學生的主體地位。李璞老師的課充分體現了新課標 「以學生為主體，教師為主導」的理念，真正體現出我們教師的角色是「導演」、是學生自主學習的「引路人」。
在教學過程中，採用學生進行分組**實驗，進行現場即興表演，對學生精彩的回答給予肯定和鼓勵等手段，讓學生的主體地位得到了充分的體現，也讓整個教學在輕鬆愉快的氛圍中進行。例如：李璞老師利用茶葉與茶水分離的道理引導學生自行設計固液分離裝置，啟發了學生的思維，調動了學生學習的積極性。
感受之三：獎勵、激勵，提高學生的課堂參與性。用學生感興趣的分組形式，借助恰當的口頭獎勵，對學生的發言和實驗成果及時進行鼓勵，積極地評價。讓學生體驗成功，增強自信心。
感受之四：李璞老師能夠對本節課涉及的實驗深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點，更好地把教學任務解決好。沒有只扣住某乙個或某幾個知識點，而是交給學生分析問題的思路和方法，使學習中存在的問題在小組合作中得以解決、掌握。
我想只要老師能動腦筋去努力激發學生的學習興趣和想辦法突破知識的重、難點，學生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關的化學知識。
感受之五：合理的情境創設，讓知識易於理解。「創設情境的學習，不僅可以激發學生的興趣，還可以陶冶學生的情感，形成富有情感的行為，並以其自身的行為來感染周圍學生的情感與行為，有利於師生情感互動的執行。
也就是說，要把化學知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學生的生活，越是離學生近的就越能引起學生的共鳴。嘗試著用化學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到化學就在身邊，領悟到化學的魅力，感受到化學的樂趣。
最後感謝李然然老師給我們提供這次學習的機會，使我學習了先進的教學方法，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用於以後自己的教學過程中去，努力的做一位優秀的教師。
山東省生物實驗優質課聽課體會
2013年12月2日至12月5日於山東龍口舉行了山東省生物實驗優質課評選活動。通過這次聽課活動我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，他們的教學理念 教學藝術，都十分精彩而實用，他們極高的課堂駕馭能力和科學合理的教材處理水平令我受益匪淺。幾乎每個人都能依據新課程改革的精神和學生認知規律對教...
山東省體育優質課教案
體育教學課時計畫 授課教師 工作單位 授課時間 本課的設計思想 一 指導思想 根據中學體育新課程標準的要求，堅持 健康第一 的指導思想，體現新課程的思想和理念，在注意發揮教師主導作用的同時，充分發揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發學生積極思考 主動 和解決問題的能力，讓學生在動腦動手的同時，培養...
山東省生物優質課聽課體會
2012年10月9日至10月12日於山東濱州舉行了山東省生物優質課評選活動。通過這次聽課活動我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采，他們的教學理念 教學藝術，都十分精彩而實用，他們極高的課堂駕馭能力和科學合理的教材處理水平令我受益匪淺。幾乎每個人都能依據新課程改革的精神和學生認知規律對教材...