2023年10月23日---10月24日,我有幸參加了在濰坊臨朐北苑中學舉辦的「濰坊初中化學優質課評選」觀摩活動，此次外出不僅讓我領略到了各地市出類拔萃的化學教師的教學風采，也讓我從中發現了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。本次活動為期兩天，共13節課，使我收穫頗多，受益匪淺，現總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：
一、參賽內容「抽象」，有「聽頭」，個人受益匪淺：
本次優質課選用的是人教版六三制初三化學課本，評選內容包括：化合價與化學式，自然界中的水複習三個方面的內容，這兩節課概念抽象，學生難以理解，是初中化學教師普遍認為最難講的內容。因為難講，所以平日教學就積累了許多疑惑，如：
如何讓學生想象出元素的化合價？這個概念怎樣講學生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機會得到滿意的答案，因此，這次活動，對絕大多數初中化學教師來講，可以說是雪中送炭，相當期待。對我個人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學思路，使我這個新化學老師對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以後教學改進的方向，自身受益頗多。
二、教材解讀深刻，老師引導非常到位：
講課的教師大多是各市層層選拔出的優秀教學骨幹，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對教材有深刻的解讀，都精心設計了課堂匯入，來開啟學生智慧型大門。如：
《化學式和化合價》這節課的匯入有的老師以錄影，有的以小遊戲等活動匯入新課。其中兩個教師的課堂匯入我認為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：
放**看昌樂藍寶石的加工，引出藍寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的匯入一下子就激起了學生的好奇心。再就是濰坊廣文中學的張鳳俊老師，她先放化合價之歌。
讓學生在歌中學化學。濰城實驗中學的丁麗麗老師一開始放水汙染新聞，讓大家看到後觸目驚心。這樣的匯入新奇、有趣又富有鼓動性，很快就拉近了師生距離，使學生迅速進入自己組織的教學活動中，積極參與教師的教學活動，有利於提高課堂學習效率。
三、問題設定的人性化、具體化、。
教學過程中，為了更好的突破重點、難點，每個教師都精心設定了自己的問題，基本都是以學生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學生自己歸納總結出元素的化合價的概念。根據化合價書寫化學式等。以及化學式三種計算。
課堂中幾乎都是先練習複習，再匯入新課，然後對前面練習的進行總結，層層遞進。達到了溫故知新。這樣的問題層層遞進，環環相扣，符合學生的認知規律，效果相當不錯。
四、課堂總結實用性強
這次活動的另乙個亮點是，參評老師的課堂小結不再是具體知識的小結，而是學生對知識的交流回顧。通過教師設定的問題，學生能迅速回顧自己學到了什麼知識，學到了什麼方法，有什麼疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵學生談談自己在學習過程中情感態度與價值觀的體會，如有學生說：我懂得了科學發展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢於創新等等。
五、注重化學思想和思維方法的滲透。
教學過程中，不少教師在教授知識的同時，貫穿著對學生化學思想和思維方法的培養。學習元素的化合價，由化合價學化學式，練習物質組成，向學生教授的是元素觀。正如專家點評所言的：
「這節課幫助學生建立元素化合價的元素觀：世界上所有物質都是由元素組成的，元素是組成物質的一種最基本的成分。再就是分類觀：
通過對元素的分類、以及物質分類的學習都是幫助學生形成元素觀。讓學生形成這樣的思維方式：看到物質就要想到物質的組成。
讓學生從化學的視角認識世界：將巨集觀和微觀聯絡起來來認識世界、認識物質。」為學生今後的化學學習做好理論鋪墊。
六、注重「板書」的設計與書寫。
多年來，由於多**課件的閃亮登場，教師的板書也好象置於被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現具有瞬時性，而板書在黑板上，就會在45分鐘內一直**，我們不能總讓學生瞬時記憶，一看而過，有的東西需要在學生視線裡反覆出現，才能增強印象。這次評選活動中，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；有的老師**並茂，形象生動。
總之，「板書」又重新回到了自己的位置，發揮了它在課堂教學中的作用。
總之，幾天的學習讓我明白了一節好課必須具備的東西是：
1、目標明確：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面一定要準確、到位要主次分明，有所側重。教學時一定要關注學生已有的知識經驗。
他學了什麼，課堂中要溫故知新，要複習。譬如在學習元素的概念時，很多孩子不知道核電荷數是什麼。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數等於質子數。
2、引導要適時、適度：教師的引導，要能在**，分析後把學生引到正路上，引到點子上，引到關鍵處，即使出現學生走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設計，要有梯度，問在學生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學生無法回答，問的太廣，學生無法收放，結果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。
教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點燃學生心中的激情，以自己的情感去感染學生。蘇霍姆林斯基說：「有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考。
」通過他們的課，我認識到，作為乙個教師一定要在課堂上奉獻自己的全部激情去鼓勵和激發學生，教師有了激情，就會顯得神采奕奕，才能吸引學生，感染學生，啟用學生思維，自然而然地調動起學生的學習興趣，增強學生的求知慾，呼喚起乙個個充實的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚。
相反，如果教師無激情講課，學生必然無激情聽課；教師無真情講課，學生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學就像一潭死水；沒有真情，師生即使面對面，也猶如背對背。
幾天的學習雖然結束了，但是我對課堂最優化教學的追求不會結束！幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來後，每堂課都有很多閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，俗話說有比較就會有鑑別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以後的課堂教學過程中大膽運用，逐步提高和完善自己的課堂教學。
幾天聽課也讓我體會道了聽課的辛苦，也讓我體會到了學生的辛苦！我一定要讓我的學生體會到學習化學是一件快樂的事情！
青州職工子弟初級中學劉玲
初中化學優質課聽課心得體會
總體感受是 感慨優質課的精彩。說真的，一天半聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐。總體的特點有 1.新課匯入各有千秋 俗話說 好的開頭，是成功的一半。好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。儘管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們乙個共...
優質課聽課體會
放假前夕，學校布置我們全體教師利用寒假休息時間在網上 優質課。因此，假期裡我按照學校的要求，利用一切可以利用的時間在網上學習，期間我聆聽了崔巒的關於小學語文課程改革的報告和幾位大師和專家精彩的課堂教學，收穫很多。置身於課堂教學中，看到各位老師氣定神閒，信手拈來，不僅讓我連聲讚嘆。課堂上老師們先進的教...
德州初中數學優質課聽課體會
樂陵的一位老師，經典語言 互動引領展示釋疑 在講課過程中每個環節安排得當。二元一次方程組的重點知識，掌握熟悉，我相信 在以往的教學過程中積累篩選出大量有用的相關知識。一種習慣隨時動筆 一種精神勇敢創新 一種能力敏銳觀察 三 教師是有魅力的 教師的魅力，很多學者認為它是乙個綜合性系統。由人格魅力 學識...