（一）語文綜合性學習。（8分）
請閱讀右邊的「圖書漂流活動」海報，回答以下問題。
【取標題】圖書漂流活動海報副標題還空著，請你取個別緻而吸引人的標題。(2分)
圖書漂流
【讀資訊】根據海報內容，下列哪一項說法不對？（）（3分）
a． 本次活動是為了響應「世界讀書日」而舉辦的。
b．4月23日之後，圖書漂流現場活動便結束了。
c．教材和教輔類用書不能捐贈。
d．凡是向圖書館捐贈三本圖書，便可獲得一張捐贈紀念卡。
【改病句】兩點「注意」裡，其中一點是病句，請找出，並寫出修改意見。（3分）
第_____點是病句，修改意見
（二）（15分）
美林藥品說明書
【美林藥品名稱】商品名：美林
【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調味劑的芳香。
【美林適應症】用於兒童普通感冒或流行**冒引起的發熱。也用於緩解兒童輕至中度疼痛。
【美林用法用量】口服。12歲以下小兒用量見下表：
【美林不良反應】
（1）少數病人可出現噁心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。
（2）罕見皮疹、過敏性腎炎、腎病症候群、腎功能衰竭、支氣管痙攣等。
【美林注意事項】
（1）美林為對症**藥，不宜長期或大量使用，用於止痛不得超過5天，用於解熱不得超過3天，症狀不緩解，請諮詢醫師或藥師。
（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機制或血小板功能障礙。
（3）下列情況患者應在醫師指導下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。
（4）1歲以下兒童應在醫師指導下使用。
（5）不能同時服用其他含有解熱鎮痛藥的藥品（如某些複方抗感冒藥）。
（6）如服用過量或出現嚴重不良反應，應立即就醫。
（7）對美林過敏者禁用，過敏體質者慎用。
（8）美林性狀發生改變時禁止使用。
（9）請將美林放在兒童不能接觸的地方。
（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請諮詢醫師或藥師。
（以上說明書有刪減，精準說明書請參看藥品包裝）
6.【美林注意事項】第7條「對美林過敏者禁用，過敏體質者慎用。」改為「對美林過敏者慎用，過敏體質者禁用。」可以嗎？為什麼？（4分）
7. 依據說明書，下列做法正確的一項是（）（3分）
a．半夜，張小明體溫39℃，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。
b．陳琳感冒發熱，吃了999複方抗感冒顆粒，又吃了美林。
c．王方身體發燒，早上七點半他喝了美林去上學，十二點回家喝了一次，下午五點到家又喝了一次，十點鐘睡覺前又喝了一次。
d．李偉偉是個壯小子，才八個月大，就有21斤了。有天發熱了，媽媽心疼，喂了他4毫公升的美林。
8.【美林注意事項】第9條為什麼要求「請將美林放在兒童不能接觸的地方」，請閱讀整篇說明書，說出其中的原因。（4分）
9.目前國內很多藥物都缺乏兒童劑型，藥物說明書大都寫成「兒童酌減」，相比於本說明書中的【美林用法用量】，你覺得「兒童酌減」存在什麼問題？（4分）
（三）（18分）
【人物名片】黃永松，台灣人，2023年創辦《漢聲》雜誌，開始做一場「文化大夢」。從台灣走到內地，他幾乎走過每個有著活態民間文化的地方。民間文化的流失和人們對故土的漠然讓黃永松緊迫，他默默但用力地做著書、雜誌和田野調查，在快70歲時，仍不停步。
hello 龍先生
——訪黃永松
q：（記者問，下同）：對處於文化斷層的青年，龍文化有「冷知識」的感覺，比如為什麼叫「long」。
a：（黃永松答，下同）：龍之所以發此音，跟「籠」字有關。
當年黃帝經過阪泉、涿鹿皆捷之後，勢力大增。隨後便召集各部落在徐水開第一次「建國大會」。據當地流傳的西河大鼓黃帝故事第四回《畫龍合符》，黃帝為避免以後的**和混亂，決定統一圖騰。
於是各部落將圖騰之物放在乙個大籠子裡拎來，「long」音由此而來。
q：為龍「正名正音」您有什麼願望？
a：到了今年，我感覺為龍「正音正名」變得特別迫切。這是因為中國作為大國崛起，從潛龍在淵，到飛龍在天，令全世界矚目，但民族的精神代表卻長期被西方人誤讀。
dragon不是我們的龍，但是現在全世界都在用dragon。dragon指向的是惡魔、惡獸，西方神話裡還因此出現了屠龍戰士。給「龍」正名，我們該用音「long」！
有人說，2023年將是災難年，災難來自外星球。其實如有災難，也是來自人類自身。破壞環境，放縱慾望，破壞天人合一，才會引來旱澇無常。
中國龍為水性，呼雲喚雨，東方屬木，木得水而活，生機勃勃，龍之大德。除庇佑我們外，龍更能給我們救贖的道，即告誡我們要保護環境，少作孽。如果我們得到了這個道，就應該將它傳遞出去，造福更多的人。
q：對於正名運動有很多說法，有人調侃說中國龍很長，所以應該叫looooooong。
a：為龍正名正音是文化意義上的正舉，並非試圖膚淺地通過正名正音，以改善中國在西方人心目中的感覺。諸事當反求諸己。中國的缺點，需要炎黃子孫一起努力改變。
q：很多人看到傳統民藝、習俗在這個全球化時代迅速消亡，會有些悲觀，但也有人認為這是非常自然的事。您怎麼看？
a：這些民間傳統的文化、習俗會在迴圈中生生不息。這種迴圈不是在原地轉圈，而是呈螺旋式上公升。
我一直認為，活得下來的才是文化，打不死的才叫文化，打得死的就消滅掉了。傳統的東西是亡不了的。所謂的消亡，只不過是在某個時間段，空間範圍去看。
在這個地方它沒有了，但在別的地方又起來了；現在沒有了，將來又會起來……
q：你是怎樣踐行你所說的「銜接傳統和現代」。
a：《漢聲》自創刊以來，「銜接傳統和現代」便是工作的信仰。我們一直認為：
傳統民間生活是可觸、可感、可親、可愛，活生生的文化之寶。了解它，並且吃透它所給予我們的營養，必能改善目前的文化狀態，建立更合理的新生活。
傳統文化跟現代生活的銜接，最重要的時刻就在過年過節。在年節中，一種屬於我們自己的生活方式，就會在這個全球化的時代自然地薪火相傳。
龍年到了，應該做一點跟龍有關的事情。為此，為此我們蒐集了很多以龍為主題的年畫、剪紙、服飾乃至建築，製作成海報。希望這些年畫，能讓大家感受到過去的年節氣氛，這也算是恢復了民間藝術最初的意義。
1. 記者主要就哪兩個問題採訪了黃先生。（2分）
2．閱讀第五問，請說說「銜接傳統和現代」的內涵。（4分）
4．對傳統民藝習俗消亡的看法，黃先生在另一採訪中表達了如下觀點，這是否和和第四問中黃先生所持觀點矛盾？（4分）
5．如果你採訪黃先生，你會向他提問什麼問題？為什麼想問這個問題。（4分）
非連續性文字閱讀複習
2019非連續性文字閱讀練習 一 閱讀下面文字，完成下列小題。權威發布 世界讀書日 剛剛過去。日前，中國新聞出版研究院發布了 第十五次全國國民閱讀調查報告 報告資料顯示，2017年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為80 3 較2016年的79 9 有所提公升。報告資料還顯...
函式的連續性
課時5 函式的連續性 一 複習目標 了解函式連續的意義，理解閉區間上連續函式有最大值最小值的性質.二 例題講解 例1 已知函式且有如下結論 在點處連續 在點處連續 在點處極限不存在 在點處極限不存在.其中正確的有 例2 指出下列函式的不連續點 1 2 解 1 由，得，所以函式的不連續點為.2 當時，...
極限與連續性
2010年全國各地高考數學真題分章節分類彙編 極限與連續性 一 選擇題 1.2010年高考數學湖北卷理科7 如圖，在半徑為r的圓內作內接正六邊形，再作正六邊形的內切圓，又在此內切圓內作內接正六邊形，如此無限繼續下去.設為前個圓的面積之和，則 a b.c.d.答案 c 2 2010年高考四川卷理科2 ...