第三單元教學計畫
一、單元教材分析：
本組教材編排了4篇培養學生科學素養、人文素養的說明文，《鯨》和《松鼠》介紹了有關動物的一些知識，向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發現，闡釋了灰塵與人類的重要關係。教學本組課文不但要讓學生了解課文所告訴我們的科學知識，還要讓學生了解作者在寫作中所運用到的各種說明方法。
二、單元教學目標：
1.認識23個生字，會寫18個生字和詞語盤點中所出現的新詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識，激發學生探索海洋動物的興趣，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。
4.了解松鼠的習性特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.感受課文中準確的說明和生動、形象、細緻的描寫，積累語言。
5.理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途，知道灰塵的特點和作用。
6.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。
三、單元重難點：
1.讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生學習的自覺性。
2.了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，並在習作中加以運用。
四、單元課時安排：教學本組教材約用12課時。
1.《鯨》2課時
2.《松鼠》1課時
3.《新型玻璃》2課時
4.《假如沒有灰塵》1課時
口語交際1課時
習作 2課時
回顧與拓展2課時。
9 鯨教學目標
1.了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養學生對科學研究的興趣。
2.學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。
3.學習本課生字詞。
4.流利地朗讀課文。
教學重、難點：
1.了解鯨的種類和生活習性，學會運用作者在文中所運用的表達方法來寫簡單的說明文。
2.了解鯨的進化過程。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標
1.認識本課3個生字，會寫10個生字.
2.朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性.
3.培養學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣.
教學重難點
1.認識本課3個生字，會寫10個生字.
2.了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性
教學過程
一、激發興趣，匯入新課
1．出示鯨的**：同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什麼了解嗎?請和同桌談一談，自由發言。
2.今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習，你對鯨有了什麼更深的了解。
二、學習生字，讀順課文
1.自由讀課文，認準本課生字，不認識的字查字典解決，有些字的音容易讀錯，需要注意。
2.說說你都理解了哪些詞語？
3.自讀課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什麼?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導難讀的句子。
三、整體感知，了解內容
默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?
四、精讀課文，體會寫法
1.自由讀第l自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然後讀一讀。
出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。
2.從這兩個數字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數字嗎?
出示句子：我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七公尺長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。
自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數字方法來說明的好處。
3.你還從哪兒看出鯨很大，把有關語句讀一讀。自由讀第1自然段，讀出自己的體會。
4.小結寫作方法：作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大描寫得非常具體。
5.引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數字的方法。
6.全班交流，試著用舉數字的方法說明一事物。
第二課時
教學目標
學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法，寫簡單的說明文。
教學重難點
1.了解鯨的種類和生活習性，學會運用作者在文中所運用的表達方法來寫簡單的說明文。
2.了解鯨的進化過程。
教學過程
一、圍繞重點，全班研討
1．自由讀第2自然段，說一說鯨是怎樣進化的?把你自己當作鯨，給同組同學說一說「你」的進化過程。
2.學生匯報：我們鯨在很遠古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上.
後來環境發生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海裡.又經過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化，就成了現在的樣子，適應了海浬的生活.所以，我們並不是魚，而是哺乳動物。
3.快速讀第3自然段，說說你知道了什麼?指名匯報，你是從**了解到的，把這些讀給大家聽一聽。
4.鯨生活在海洋裡，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什麼特點呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性?
(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性。)
5.鯨分為兩類，它們在生活習性上有什麼不同嗎?自由讀第4、5自然段用「——」畫出鬚鯨的生活習性；用「~~~~~」畫出齒鯨的生活習性.填好表後在小組內交流。
吃食(吃什麼，怎麼吃，特點) 呼吸(用什麼怎麼呼吸)
共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣
鬚鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高
齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短
6.鯨在睡覺時是什麼樣呢?學習第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，並把它畫下來.
7.輕聲讀一讀第7自然段，說一說你還知道了什麼?
二、回顧內容，朗讀記憶
我們對鯨的生活習性已經有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看哪個同學能把自己喜歡的內容背下來.
三、出示資料，延伸擴充套件
1.出示「資料袋」的內容，自由朗讀，談談感受.
2.通過學習課文，我們對鯨已經有了一些了解.其實，我們人類對鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們去探索.
布置同學蒐集課外資料，以「鯨的自述」為題，圍繞某一方面的內容寫一篇短文。
板書設計
10、松鼠
教學目標
1．學會本課11個生字。
2．朗讀課文，使學生了解松鼠的外型特徵、生活習性，知道松鼠是一種很討人喜歡的小動物。了解本文的說明順序，培養學生學會鑑賞和寫作說明文的能力。
3．增長學生的知識，激發學生仔細觀察生物的興趣。
教學重、難點：
了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的，體會作者對松樹的喜愛之情，並**本文與《鯨》在表達方法上的異同；體會作者的表達方法。
課時安排：1課時
一課時教學過程：
一、直接匯入：
今天這節課我們來共同學習第10課《松鼠》。
二、出示自學目標
1．自由朗讀課文，讀通讀順，並讀準生字詞。
2．說說松鼠給你留下了怎樣的印象？
三、出示自學指導
1．自讀課文，找出文中的生字，利用查字典或聯絡上下文的方法解決問題。
2．自由朗讀課文，標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什麼？
3．默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的
四、學生自學
五、檢查自學情況
1.找生讀課文，發現錯誤，並且及時給予糾正。
2.找生板書這課生字詞，共同學習這些生字詞。
3.生再次讀課文並且說說課文是從哪些方面介紹小松鼠的？
六、當堂訓練
①學生自由朗讀課文，體會文章的表達特點。
②把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。
七、板書
10、松鼠
漂亮外形）
松鼠馴良（活動）
乖巧搭窩）
11 新型玻璃
教學目標：
1．認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。
2．能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。
3．能正確拼讀生字、理解詞語的意思。
4．展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學重點：
認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學難點：
能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學時間： 2課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1．能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文，認識幾種新型的玻璃。
2．能正確拼讀生字、理解詞語的意思。
3．能正確、通順朗讀課文。
教學重難點
1.認識幾種新型的玻璃，了解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
2.能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。
教學過程
一、 揭示課題
二、 布置自學要求
1．讀通課文，讀準字音。
2．按照科普文章的閱讀方法讀懂課文。
3．質疑。
4．小組討論確定學習匯報形式。（匯報內容課後第一題）
三、學生自學，教師指導
四、全班交流
1．指名朗讀課文。
2．質疑解疑。
3．小組匯報學習結果。**：
玻璃名稱特點用途
夾絲網防盜玻璃
夾絲防碎玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
閱讀《變色玻璃為什麼會變色》（見教學參考）
4．隨機指導朗讀課文
第二課時
教學目標：
1．能以第一人稱介紹一種玻璃的特點和作用。
2．展開想象為未來設計新型的玻璃。
3．熟讀課文。
教學重難點
1.展開想象為未來設計新型的玻璃。
2.能運用第一人稱自述玻璃的特點和作用。
教學過程
一、 指名朗讀課文
二、 選擇自己喜歡的段落多讀一讀，讀熟。
三、從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱「玻璃的自述」，介紹這種玻璃的特點和作用。
1．一生示範，評價。
2．學生自由準備。
3．小組交流、推選競賽。
四、展開想象寫一段話
1．除了這些新型玻璃，你還想發明什麼樣的玻璃？（交流）
2．仿照課文嘗試寫一段話。
3．交流，評議。
五、課外作業：
1．修改課堂內的這段話
2．課外閱讀科普文章著作
3．想象作文（繪畫等）：未來的家庭]
六、板書設計：
新型玻璃
種類特點作用
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色 「自動窗簾」
吸熱玻璃吸熱阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱
五年級上冊語文第三單元測驗
人教版五年級上冊語文第三單元試卷 班別 姓名 座號 得分 說明 考試時間90分鐘捲麵90分書寫10分滿分100分 第一部分 基礎知識與積累書寫分 4分 一 聽寫詞語與句子。6分 二 用 選擇正確的讀音。4分 矯健 ji o ji o 勉強 qi n qi n 削弱 xu xi o 即使 j j 苔蘚...
人教版五年級語文上冊第三單元作文
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第三單元 一讀拼音，寫詞語。hu l ngdi nj ng zh ngk uji sh shu hu ng j ngt nb yz xi ngm od n t nl n l ny ch ngsh sh y ngp su p tao 二把下列詞語補充完整。點 之 不 不江 海 月當 迫不 待張 舞 烏...