【優秀答案】這首曲子寫秋天的稻田，蒹葭秀欣，淡黃的村籬，淡綠的河洲。以秋天美景抒發作者的喜悅；以落日鴻雁，山容消瘦，寫出了淒涼蕭索，作者由喜轉悲，通過過雁感慨時光的流逝，對家鄉的思念。
【12-2題】
【典型錯誤】（1）對「半竿」理解錯誤，又把「日上三竿」作對比，讀寫出太陽已落還剩一半；有的讀「半竿」是半友竹竿。竹子象徵高潔，托物言志；有的說它是個數詞，因前人未逝用過，故而「新」。（2）分點不清晰，能答出數量詞，卻又混合在第二點中。
答不出「用特寫鏡頭」。只籠統答成「寫出落日景象」。（3）情感把握不准。
或答亡國破家之痛，或答離別時依依不捨之情，或對美好事物的流逝的哀嘆。
【優秀答案】能由景到情進行分析，還能點出寫作技巧。如：用數量詞「半竿」寫出落日殘照之境，表現了作者對時光流逝的感嘆，與後文的「一聲」「幾處」巧妙呼應，由少到多。
【平均分】1.087
【13題】
（1）會背不會寫的字比較多
競——竟珠——銖霹靂——薛麗錙——淄
侵——傾跬——矽鼎——鼎字上面目寫成了日
（2）不會背誦的有：（故）不積跬步中少了「故」字。
奈何取之錙珠」漏了「奈何」二字。
（3）錯位（空位）：無法給分
（4）字的筆畫不全，筆形不清晰，不規範：如：「之」字寫成了「文」字的「之」
（5）把同一篇文章不同詞語或出自不同文章的詞語亂組合成一句話。
【14題】
【答案調整】原答案為：因為水聲太大，被牛主任聽到了，牛主任到現場後讓他難堪了，擔心牛主任會處罰（報復）自己。調整為：
（1）因有其他同事在場，證實了牛主任的錯誤，後悔讓其難看，下不了台。（1分）（2）擔心牛主任日後會報復自己，擔憂自己的前途和工作。（1分）
【典型錯誤】（1）後悔將水開的太大浪費水資源；（2）後悔沒有聽領導安排和命令；（3）後悔自作聰明在領導面前展示了才能。
【優秀答案】牛主任難堪了，心裡過意不去，也害怕牛主任會報復自己，所以後悔。
【平均分】1.432 【難度】0.72
【15題】
【答案調整】若根據乙個月後小張被辭退，看出牛主任以權謀私，假公濟私的性格。（也可得分）
【典型錯誤】一.審題不嚴，思考不周全。
1.忽略關鍵詞「牛氣」，答題偏向。如說牛主任守舊，不懂變通等。
2.忽略性格特點，只舉例無歸納根據。
3.思考不細，答案重複。
二.答題無章法，眉毛鬍子一把抓。
三.用詞不精確。如：牛主任乾脆、果斷。
【優秀答案】
（1）對員工說話口氣生硬，態度強硬，官氣十足。說明他有自負指氣使的習慣。
（2）「嘲笑小張，說他做小孩兒事，看得出牛主任自以為是，傲慢，輕視他人。
（3）罵小張「結根」悻悻的離開，說明他不思反省，頑固不化，唯我獨尊。
【平均分】3.5
【16題】
【答案調整】
參***為：說出經驗——堅持觀點——動手解決——離職走人
考生從「小張」角度概括情節時，意思與答案接近即可
【典型錯誤】
①審題有誤。一是不能判別所問的「小張」角度，以致在作答時有考生從「牛主任」角度或水龍頭角度來概括情節，或者將幾個角度相混漫無頭緒作答；二是將題意理解為「小張」或者「牛主任」的性格特點，或造成「小張」被辭的原因**，答非所問；
②概括能力欠缺，在概括情節時，不能對主人公主要事蹟進行概括，以致作答時將細枝末節當做主要情節來概述；很多考生乾脆眉毛鬍子一把抓，將主幹末枝都作為基本情節寫在試卷上，甚者可以寫出十數條答案；
③未知何故，有學生未看清題目中「四字短語」的要求，在作答時用較長的陳述性的語句來概括情節，而且此類考生為數較多；
④多數考生在應試時，因未有良好的應試技巧，故也未去深究4分的暗示義。
【優秀答案】
【平均分】3.217 【得分率】0.8
【17題】
【典型錯誤】（1）態度觀點不鮮明，模裸兩可。（2）語言表達不準確，否定、批判、諷刺誤寫為反面、貶義、消極等。（3）分析不細緻，籠統。（4）根本沒讀懂**，沒弄清題幹要求。
【閱卷情況】（1）完成情況較好，平均分4.3左右。（2）差距較大，得滿分較多，不得分的也不少。
【18題】
【答案調整】原答案：「物理學知識「， 改正答案：能言明生活知識即行。「牛主任打擊報復，心胸狹窄」是增添的得分點。
【典型情況】張冠李戴
【優秀案例】牛主任在犯低階錯誤現象：某些領導濫用權力，公報私仇，排除利己。某些領導自以為是，心胸狹窄，看不起人才。某些領導為圖一時之快，不顧公司、集體的利益。
【平均分】3.6分 【難度】0.6
【19題】
【答案情況】（1）內容扣「家風」較緊，但形式對仗不夠工穩。（2）一小題比二小題情況要差些。（3）有些學生答案有亮點，質量超越了參***。
【優秀答案】第一幅——
（1）書香世家德永馨（存）（2）書香門第芳自留（3）尋常人家禮永存（4）勤勉人家福永駐（5）積善之家樂常來。
第二幅——
（1）百代子嗣只為行德（2）五千年中華不過累德，(貴在行德)（3）數十代子孫，專注育德
【平均分】1.3分。
【20題】
【答案調整】能緊扣鉛筆的特徵，但語言下夠恰當優美，3分。基本能夠答出一定寓意的，2分。
【典型錯誤】 完全不能體現鉛筆的特徵，或表達不準確，語言不通順。
【優秀案例】要承受生命的苦痛，忍受小刀削短你的身體，那是生命的磨練，不要害怕挫折，堅持你的內心，你會重新書寫生命的美好。
【平均分】2.093 【難度】0.52
【21題】
【典型錯誤】（1）情景概述與道理脫節，無法得出道理。如愛迪生為了發明電燈，在實驗室拼命工作——成功來自於對信念的執著追求。（2）將情景概述直接表述為道理，然後對道理進一步解讀出道理。
如：梅花香自苦寒來，塞翁失馬焉知非福（非情景概述）。（3）（最嚴重）將道理理解為情景概述的本質指示而非道理，如：
中國式過馬路概述，得到的道理卻是「我們要遵守交通秩序」。
【22作文】
全區作文平均分未到45分，而55分以上作文僅一篇，值得高度重視。作文是後期複習重大增分點，生源較佳的學校更應該在此版塊努力增分。
主觀題得分情況如下表（全區資料）
數學一、試卷介紹
本次考試為高三第二輪複習後的一次全面系統的考試，本著診測、導向的作用，本次測試力求覆蓋全部的知識點，體現基礎性、能力性及與高考的吻合性。本次測試考試範圍為：文科為必修1-5和選修系列1，理科為必修1-5、選修系列2和選修系列4。
試卷中選擇題、填空題、解答題按照由易到難的順序安排，結構體系和高考一致，核心考點數列、函式、三角、立幾、解幾、統計概率所佔比例合理。
二、得分情況
文科平均分84.54分，最高分149，最低分2分，145分以上14人，140分以上43人。
文科一捲情況：平均分32.35
文科二卷情況：平均分51.694
理科平均分為87.51分，最高分148分，最低分2分，140分以上2人，130分以上有34人。
理科一捲情況：平均分34.38分
理科二卷情況：平均分54.942分
三、試題解答分析
文科選擇題4、7、9、10題做得不好，4題是函式零點的問題，此題涉及對數函式的運算，7題也是函式影象問題，涉及三角函式值的運算，9題是涉及三角形邊長的計算問題，技巧性比較強，10題是解析幾何中求距離的問題， 因為學生對計算的準確性、計算的方法性和技巧性方面掌握不佳，導致這些題的解決不理想。理科選擇題7、9、10做得不好，7題是正切函式求最值，9題是解析幾何求離心率，其中涉及對向量乘法加法的意義理解，10題是排列組合分類問題，這三道題雖然常規，但是不常練，因此部分學生失去正確解答的機會。
文科填空題11、12、13題比較容易，14題在閱讀理解題意後得出方程並求解有一定的難度，15題是一道典型題，學生很容易被形式和位置所恐嚇，所以做得不好。理科填空題中11、12、15題比較容易，而13題涉及對新概念「垂直對點集」的真正理解及函式影象的正確認識，因此該題完成不理想，16題在對不等式解集非空時端點是否能取上學生含混不清，因此也做得不好。
第一道大題，文科是數列解答題，第一問列方程組求解公比基本沒有什麼問題，關鍵是第二問中融入了對數，使得化簡這一步難倒很多學生，還有部分學生在等差等比數列定義、通項、求和公式上還不清楚。理科是函式與導數問題，比較基礎，主要是計算出錯或者書寫規範問題比較多。
第二道大題，文理科是概率問題，文科得分率很高，但存在第一問中忽視了答「特別行動小組11人」這個關鍵，另外在解決第二問時有考慮順序的和不考慮順序的兩種做法，但是不影響結果。理科概率統計題中第一問出錯的很多，因為理解題意不準確，大部分只考慮了未被淘汰的一種情況，第二問主要存在計算出錯、不約分、計算x=5的概率不知方法三個典型問題，因此該題得分比預期要低，平均分只有8分。
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