高2018屆教師個人試卷分析表
分析人：楊磊師傅簽字：備課組長簽字：日期：
考試名稱考試時間
高2018屆第二次階段性學情調研
班級考試範圍
最低分17-20班
前九課學科參考人數平均分90-99分人數（135—149）70-79分人數（105—119）59分（90）以下
政治26750.815
21人190人
2015.12.28~31
85最高分
所帶班級學生成績
16成績分布情況
滿分人數80-89分人數（120—134）60-69分人數（90—104）
2人54人
本次考試範圍為前九課內容，考試側重於對學生學科思維能力的培養，要求學生運用綜合能力加以分析。本次試題涉及的考點：商品的含義、金錢觀、貨幣的職能、匯率的變動及影響、消費觀、消費型別、恩格爾系數、價值規律的表試題
現形式、**變動的影響、影響**的因素、生產與消費的辯證關係、我國的難度
基本經濟制度、就業的意義、勞動者的合法權益、企業經營成功的因素、投資及考
理財的選擇、社會收入分配公平、我國的分配制度、財政的作用、稅收、依法點分
納稅、市場秩序（市場競爭規則、市場交易原則）、市場調節的侷限性。題型的布
設計多樣，1.客觀性試題：圖表分析類、漫畫類、識記類、知識理解類、綜合分析類材料分析題；2.
主觀性試題：關係梳理（構建知識樹）、方案設計、時政熱點分析、起草報告，試題形式多樣靈活且生活性較強。
客觀題：1.商品的含義；2.
金錢觀；3.貨幣職能（支付手段、流通手段、價值尺度）；4.匯率變化的影響；5.
人民幣貶值利弊分析；6.合理的消費觀；7.消費觀及消費型別；8.
恩格爾系數的變化；9.價值規律的表現形式；10.**變動的影響及影響**的因素；11**變動的影響；12.
生產與消費的辯證關係；13.我國的基本經濟制度（公有制為主體，多種所有制共同發展）；14.就業的意義；15；勞動者合法權益維護；16.
企業經營成功的因素；17.投資理財的選擇；18.儲蓄、學生
國債、**三種投資方式的比較（風險）；19.社會收入分配公平；20.我國的分問題
配制度（按勞分配和按生產要素分配）；21.財政的作用；22.稅收的作用；23.依清單
法納稅（欠稅行為）；24.市場秩序（市場競爭規則）；25.市場秩序（市場交易原則）；26.
市場失靈（市場調節的侷限性）主觀題：27.邏輯關係題以及原因分析類試題的答題技巧和方法（貨幣、**、供求、消費四者的關係；影響消費的因素）；28.
如何設計一套合理的投資理財方案；29.材料分析和建議措施類題型的答題技巧和方法（分析現象、如何實現社會公平）。30.
一般行政公文的寫作要求（起草報告：財政支出的方向及理論依據）。
1.要求學生篩選出自己考試出錯或者答案選對但是有疑問的客觀題，以小組為單位針對普遍出錯的題進行小組討論，展示、講解、點評，進行重要知識點梳理，同時對錯題進行原因分析，並把重點知識對應的課本內容進行二次複習，針對及時鞏固。
學生2.針對此次調研**現的典型試題及前九課重要知識點要求學生對其進行整理問題歸納，將其整理在習慣培養本上。
解決3.主觀題讓學生比照參***和自己答案的區別，找出自己在答題時存在的問措施題，同時讓自己歸納各題所考察的知識點，學會解答主觀題的答題技巧和方法。有
4.針對主觀題中的梳理各知識點之間的關係題（構建知識書）以及行政公文（報告）寫法，培養學生分析問題整合資訊的能力以及將理論運用到實踐的能力。5.
後期注意引導學生養成良好的學習習慣，逐步地掌握政治學科的學習方法，提高學習效率。教師教師考後個人反思：
個人1.教授過程中對教材的挖掘和加工不夠，沒有深入的研讀教材和相關教學參考考後材料。
反思2.對知識的遷移應用、舉一反
三、逆向思維的引導不夠，不注重前後知識的銜梳理接和知識的延伸。
及後3.備課中沒有很好的與學情結合起來，導致上課講的內容難度偏高，沒有注意一階到理想與現實的反差，沒有準備好如何將複雜的理論知識用更加通俗易懂的語段教言表達出來並傳授給學生。
學調4.政治課堂缺乏趣味性，由於自己作為新教師缺乏對知識的創新，列舉的例項整
過於普通和隨意，致使很難調動學生的學習積極性和熱情。
5.課後沒能及時的檢查學生的學習情況和課後習題的完成情況，致使很多基礎
的知識和習題學生都不能有效消化和完成。後一階段教學調整：
1.深挖教材和相關教學參考材料，每堂課課後要及時的反思和總結，多聽老教師的課，吸取好的適合自己的教學方法。
2.注意知識點的前後銜接，學會對知識的舉一反
三、逆向思維、遷移運用。3.備課時要充分考慮各班的學情，以學生為導向，理論聯絡實際，學會將複雜的理論知識簡單化。
4.發揮學生的主體地位，精心設計每堂課、每一環節，由課堂活動的參與者向課
堂活動的引導者轉變，激發學生的學科積極性和熱情。
5.課後及時的檢查和檢測課堂學習效果，並在課堂上予以及時的評價和反饋，對於課本教材務必要求做到「三讀」課前泛讀、課堂選讀、課後精讀，以便加深對基礎知識的鞏固。
高2019級「二診」試卷分析
優秀答案 這首曲子寫秋天的稻田，蒹葭秀欣，淡黃的村籬，淡綠的河洲。以秋天美景抒發作者的喜悅 以落日鴻雁，山容消瘦，寫出了淒涼蕭索，作者由喜轉悲，通過過雁感慨時光的流逝，對家鄉的思念。12 2題 典型錯誤 1 對 半竿 理解錯誤，又把 日上三竿 作對比，讀寫出太陽已落還剩一半 有的讀 半竿 是半友竹竿...
2019屆區二模試卷分析
2013屆第二次區模語文試卷分析 3 4班 一 總體情況 本次區模難度適中，3班的平均分97.03，4班的平均分93.21，班差較大。以上資料可以看出 三班的主要分數段是90 110，四班的主要分數段是90 100。三班高分數段還有可挖掘的空間 四班70 90的相對較多，我必須減少這一分數區間的人數...
宜川中學高三年級教師個人試卷分析表
高2016屆高三年級教師個人試卷分析表 3班 分析人 侯創娟備課組長簽字 日期 2015 10 10 考試名稱考試時間 二模班級 考試範圍 71滿分人數11 50名次人數 最低分30 必修一 必 修四學科參考人數平均分1 10名次人數51 200名次人數 600名以後 政治7546.7 3109 1...