高2016屆高三年級教師個人試卷分析表（3班）
分析人：侯創娟備課組長簽字：日期：2015、10、10
考試名稱考試時間
二模班級
考試範圍
71滿分人數11-50名次人數
最低分30
必修一—必
修四學科參考人數平均分1—10名次人數51-200名次人數
600名以後
政治7546.7
3109
10月3日最高分
24350
學生成績
成績分布情況
201-600名次人數
1、此次試卷的難度係數為0.467左右，客觀性試題的難度係數為0.288，基礎、細節和繞彎的題型居多；主觀性試題的難度係數為0.
179，題型的設問和角度比較明確，切口較小而且背景材料更為新穎。2、此次試卷的選擇題難度係數較高的題型為：1、3、4、8、9、15、18、19、20、24；主觀性試題的難
試題難度及考點分布
度係數較高題為：25、27、28（2）（3）。考點分布：
分析：1、商品二屬性；2、企業成功經營；3、基本經濟制度；4、巨集觀調控；5、**職能和中國人民銀行的相關知識；6、轉方式調結構；7、財政作用；8、對外**、經濟全球化；9、人民民主的特點；10、人大代表和人大的區別；11、關於對權力的監督；12、公民參與政治生活的角度；13、國家利益和國際關係的相關知識；14、民族節日的作用；15、教育的文化相關知識；16、文化與經濟相交融；17、文化創新的相關知識；18、具體問題具體分析、規律的客觀性的相關知識；19、意識的起源；20、系統優化、規律的相關知識；21、量變和質變的相關知識；22、矛盾的相關知識；23、價值觀的相關知識；24、意識的能動作用的相關知識。
各題型特點及試題總體
題型與2023年高考試題型別基本一致，值得肯定，這符合對高三學生的日常訓練要求，試題側重於對學生的能力考查，特別是寓基礎知識、材料閱讀及政治思維的緊密結合，有利於提公升學生的學科思維及綜合能力的運用。
本次試題最大的特點是：1、提供較新的背景材料，準確的提煉材料資訊，；2、培養學生最大限度地獲取有效資訊，通過對材料的理解、運用、排程相關知識綜合能力。（25題、27題（1）問），同時也可以在對材料的理解、運用、歸納的基礎上，以全新的角度進行論證。
選做題分布合理，4各模組都比較符合。
評價各題型學生答卷分析
（1）關於這次模擬考試選擇題，側重於不同角度進行分析；關於模組內部不同單元的綜合考查的選擇題：1、2、4、6、11、12、15、17、18、19、20、22、23、24；
（2）關於這次模擬考試選擇題，側重於不同角度進行分析；關於模組間不同單元的綜合性選擇題：5題
（3）關鍵是要明確選擇題的設問角度：
（1）關於客觀性試題，學生的一般失誤率，3班平均7個左右；
（2）關於具體細節的知識，學生的理解依然不是很到位，對待課本和教材的熟悉程度不夠，基礎知識的把握不到位，明顯的錯誤失誤率較高。
（3）關於明顯出現失誤率較高的明顯表現在政治生活、文化生活和哲學生活的題。
複習策略調整
a、有利於——聯絡現實意義和理論意義；b、資訊解決正確——區分不正確與正確的設問；c、主體類——作為人大代表如何做；d、表明——區分表明與說明的題型；e、依據——闡述理論、課本理論原理；
f、啟示——如何去做，往往經常與主體型別題的結合在一起考查，經常也採用主體方法派出錯誤選項或干擾選項。
g、領悟——分析體現型別；
h、佐證——通過材料分析和總結相關選項。
i、哲學選擇題選項呈現專家語言化，特別是翻譯課本上的原理，這種趨勢在不斷加強。j、選擇題「4選2」的題型、一材兩問的題型在不斷增加，趨勢在不斷加強。
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語文試題 2012.12.21 一 語言文字運用 15分 1 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是 3分 a 卡殼 卡帶炕頭 沆瀣刷白 刷卡遭殃 怏怏 b 軸心 壓軸重創 悲愴場院 徜徉齙牙 咆哮 c 發指 發毛糯公尺 濡染宿仇 宿將崩殂 刀俎 d 寒暄 煊赫琺琅 祛除處理 好處馴順 徇私 ...
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三年級語文教師工作總結 光陰似箭,日月如梭。轉眼間,乙個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三年級全體師生在學校領導的大力支援和直接領導下,圓滿地完成了教育教學工作任務,並取得了一定的成績 期末考試。一 激發學生學習興趣,提高學生語文素養 語文是一門充滿思想 充滿人文精神 充滿智慧型...
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