六年級23自然之道第二課時課堂實錄
一、複習匯入新課：
1.同學們，今天我們繼續學習23課，請齊讀課題。
師：課文主要講了一件什麼事？誰來說說。
邊出示加拉巴哥島，邊說：
這件事就發生在這美麗的加拉巴哥島，讓我們繼續登上加拉巴哥島，跟隨他們一起探索自然之道。
二、學生自主學習
【請同學們開啟課本，然後看到學案，快速默讀要求完成「學習導航一」（出示幻燈片1張）】…….完成的同學可以根據自己的體會，讀一讀這些句子。
三、合作學習
請同學們在小組內交流一下你找到的句子及讀書體會。（幻燈片1張——「學習導航二）
四、導學結合，細讀感悟
（一）抓住人物語言感悟
師：你找到的第一句話是什麼？
生匯報讀
師：這句話是在什麼情況下說的？
生找到第3自然段
師：你從哪些詞語體會到同伴緊張、焦急？
生找詞語：突然啄企圖拉
師：讓我們用緊張的語氣讀一讀這段話。
生讀，師點黑板句子。
師：「躊躇不前」是什麼意思？
生說，師相機點撥理解詞語的方法
師：從什麼地方看出這個詞語的意思？
生找「探欲出又止」
幼龜為什麼「躊躇不前」？
生說師：「我」和同伴的心情這麼緊張，那嚮導的反映又是怎樣的呢？
生找「嚮導卻若無其事地答道：「叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。」
師：「若無其事」又是什麼意思？
生答，師：嚮導把什麼不當一回事
生答師：嚮導這麼冷淡，你有什麼要質問他的嗎？那麼
生問師：我們一起來讀讀這幾句話，12組讀「我」和同伴，34組讀導遊的話。
學生角色朗讀
師：嚮導是這樣說的，又是怎樣做的呢？
生答：嚮導極不情願地捧起那只幼龜把它送往大海
師：這只幼龜能救嗎？
生答不能救
師：接著又發生什麼了情況？
生找幾個場面語句（）
師：面對這樣的血淋淋的場面，同伴發出了怎樣的驚嘆。
生答讀指導朗讀
出示三個場面，情景引讀
師：我們已經意識到自己幹了一件蠢事，怎麼做呢？
生看課文插圖
師：這樣救，能救得過來嗎？
生答不能
師：看到這樣的情景，我和同伴的心情怎麼樣呢？
引導生找出「我和同伴低著頭。。。。。。」
師：嚮導的心情又是怎麼樣的？
生找出「終於。。。如果。。。不會受到傷害」
生讀師：正是因為我們當初不懂得幼龜的生存之道，才造成了現在這個悲劇。
假如你就是那只「偵察兵」幼龜，當嚮導把你捧往大海時，你是怎樣想，怎樣做的？你會對人類說些什麼呢？請看到自學導航（三），把你想象到的情景用幾句話寫下來。
（指名）你明白這個道理嗎？（指名）我和同伴做了哪件自作聰明的事呢？——(救幼龜)，結果——。
師：在生活中，你是否見到或聽到過類似的事情？你有什麼好的建議呢？跟同學說一說。
總結：同學們，我們人類自稱是「萬物之靈」，其實大自然才是萬物之靈。大自然是一本厚厚的書，所以，我們在探索自然、改造自然的時候，我要遵循規律，多了解規律。
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醜石 課堂實錄 今天我們來學習課文 醜石。乙個石頭就有乙個美麗的故事。這句話是誰說的劉老師。生微笑孫悟空是從 出來的石頭。紅樓夢又叫 生回答不出 石頭記。青埂峰下女媧補天剩下的一塊頑石那塊石頭經歷了一段淒美的愛情故事。想不想知道文章講了乙個什麼故事 生 想師 那就趕快讀吧不要看著我。生 自由讀文。師...
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案例實錄 師 同學們，去年的冬季運動會的投籃比賽還能記得嗎？生 師 對！昨年我們班的比賽成績不太理想，今年你們認為選那幾個同學參加比賽，你有什麼好的建議呢？師 若果你是你是老師的話，將會安排哪位同學去參加比賽呢？生1 王施楊！生2 李成！生3 王琦！師 你為什麼安排王施楊去？生1 王施楊在十強賽中進...
盲六年級自然試卷 三
2015 2016學年度上學期六年級自然期末模擬試題 一 班級 單位 姓名 一 填空 30分 1 各種都含有蛋白質，其中食品含的較多。2含澱粉。3 人的消化器官有 4 血管有和 三種。5 食物鏈一般都從 開始，到兇猛的 止。構成食物鏈的動植物有 有 因此食物鏈有 有 6 人的神經系統由和 構成。二 ...