教學目標
1 學會本課生字新詞。
2 理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會母愛的偉大，學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質。
3 了解課文的敘述順序，學習按一定順序寫作的方法。
教學重、難點
學習作者的寫作順序；體會母慈子孝的偉大品質。
教學準備
了解許世友將軍的故事；蒐集英雄名將的尊老故事。
教學時數
2課時。
教學過程
一、**欣賞引入，激發興趣
孩子們，老師今天為你們準備了乙份非常精美的禮物，想要嗎？那趕快閉上眼睛，老師就會像聖誕老人一樣把禮物帶到你們每乙個孩子身邊。****歌曲《常回家看看》。
禮物都收到了吧？喜歡嗎？「老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子總操心只圖個平平安安；老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易就圖個團團圓圓。
」多麼優美的旋律，多麼樸實的歌詞。它唱出了天下父母分分秒秒的牽腸掛肚，它道出了天下父母夢寐以求的簡單心願。然而有乙個老人，就這麼乙個微不足道的心願對她而言都是那麼的奢侈，那麼的遙不可及。
她就是——許世友的母親。今天我們學習《許世友四跪慈母》。
1.、齊讀課題兩遍。
2、交流：課題中哪個詞最吸引你的眼球？為什麼？（由此引出質疑）
3、質疑：（1）許世友為什麼要跪母親？（2）許世友在什麼狀況下跪母親？
師：真是英雄所見略同。常言道男兒膝下有**，古語說上跪天、下跪地，再跪父母與皇帝。說明跪可不是一件容易的事情，那麼英姿颯爽、鐵骨錚錚的許世友將軍為什麼四跪慈母呢？
二、學習課文，理解內容
1、檢查預習——**完成情況
師：**完成得不夠完善，沒關係，待會老師跟你們一塊打攔路虎去。孩子們，從這四跪裡，你體會到了些什麼？
（體會到許世友與母親的感情很深）有多深？你能形容一下這樣的深情嗎？（比山還高，比海還深；情深似海）想進一步了解他們母子的深情嗎？
讓我們再次走進文字，細細品味。
2、學習第一跪
師：迅速瀏覽2-4自然段，找出最打動你的詞語、句子。說說你從中體會到了什麼？
生：我從「一把」、「拉」、「跪」、「哭」、「說」這些詞體會到許世友救妹心切，說明他對妹妹有很深的感情。
生：我從「撲通」一詞體會到許世友對親人的關心是毫不猶豫的。
生：我從母親的話中體會到母親堅強、不捨棄任何乙個孩子的決心）
小結：將軍是重視親情的將軍，母親是堅強的母親。
（2）指導朗讀：讓我們讀出許世友對親人的無限深情，讀出母親發誓全家人生死與共的決心）
師：許世友對親人的情，母親對孩子的愛真是「比山還高，比海還深」
3、學習第二跪
過渡：許世友再次向母親雙膝跪下是在八年後（2023年），這次又是為了什麼呢？默讀5-8自然段
師：你能用自己的話說說這部分中最讓你感動的是什麼嗎？（為了兒子的安危，母親寧遭毒打，咬緊牙關，乙個字也不說。
兒子惦念母親，冒著危險連夜趕回家看望母親）你從中體會到了什麼？（母子深情）
（2）想象：當許世友趕回家，他看到的是怎樣的乙個母親?（學生想象，描述當時母親的模樣。）（他看到乙個衣衫襤褸、渾身血跡斑斑的母親；他看到乙個頭髮凌亂、傷痕累累、鼻青臉腫的母親；……）
（3）因為自己，母親被敵人折磨得面目全非，慘不忍睹。許世友心中會湧起哪些感受呢？（心痛——刀絞般的痛、萬箭穿心般的痛、錐心般的痛；愧疚、感激）
（4）他想給母親說些什麼？（學生大膽想象）
千情萬緒融為乙個最虔誠的動作——下跪，千言萬語融為幾個最簡單的字眼「娘，不孝的兒子讓您受苦（遭毒打）了。」這裡的苦指什麼？
（5）看到兒子平安歸來的母親，她會說些什麼呢？（想象完成**相應部分）
（6）指導朗讀（螢幕展示「他們**、毒打許母，逼問許世友的下落。許母咬緊牙關，乙個字不說。許世友惦念母親，連夜趕回家，未及問候，便先雙膝下跪道：「娘，不孝的兒子讓您受苦了。）
這是乙個怎樣的母親啊？是乙個為了兒子甘願忍受一切痛苦的母親，是乙個把兒子性命看得比自己重百倍千倍的母親。讓我們帶著對母親的深深敬意和歉意讀文。
小結：讀得真不錯。同學們，許世友的母親為了兒子甘心承受一切，兒子惦念母親連夜趕回家，他們的母子情真是「比山還高、比海還深」。
4、學習第三跪
過渡：下面，我們接著學習第三跪
（1）「娘，您老人家受苦了。」，這句話言猶在耳，然而，這裡的「苦」，又指的是什麼「苦」呢？（生活窮苦、日子艱苦……）你是怎麼知道的？
（2）看到母親生活得如此艱苦，許世友又會有哪些複雜的心情呢？（愧疚、心痛、難受）於是，他哽咽著說：「娘，您老人家受苦了。」
師：許世友是那樣的愧疚，那樣的痛心，可他母親對自己的苦卻——隻字不提，這說明了什麼？
生：說明母親愛兒子，不想讓兒子擔心；說明母親很堅強；說明母親很體諒兒子
師：這母子倆的深情真是「比山還高，比海還深」
5、學習第四跪
過渡：許世友這一跪一跪又一跪，跪得孩子們眼圈紅，跪得爸爸媽媽、爺爺奶奶們淚花滾。這都還不算什麼，因為他的第四跪，跪得驚天地，跪得泣鬼神。信嗎？默讀第四跪內容
（1） 你看到了怎樣一幅感人的畫面？能用最簡短的語言概括嗎？（母親與兒子把雞蛋塞來塞去的畫面）
a、 你從「塞」這個詞裡體會到了什麼？（珍貴）
b、幾個雞蛋在母子手裡塞來塞去，說明了什麼？
兩個人就這樣把雞蛋塞來塞去，構成了一幅「孝子與慈母」的永恆雕塑，
真是「此時無聲勝有聲」哪！
（2）你聽到了怎樣一番刻骨銘心的對話？（大屏展示：「娘，做兒的不孝，讓您在家受苦。
我讀過私塾，懂得孝敬父母，但是……」「孩子，娘不怪你，娘雖然不識字，可娘懂得，大丈夫盡忠不能盡孝，娘願意你去盡忠。盡孝只為我乙個人，盡忠是為咱普天下的窮人哪！等打跑了敵人，還怕沒有好日子過？
」）a、從許世友的話中，你體會到什麼？（為自己不能盡孝而愧疚、自責）
b、聽了母親的話，你想對她說些什麼？（您真是乙個深明大義的母親；您真是一位捨己為人的母親；您真是一位善解人意的母親；您真是一位捨小家為大家的母親。）
師：世上有哪個母親不希望自己的子女承歡膝下、侍奉左右呀，然而，為了全天下的窮人，為了全天下的父母，許母無怨無悔地選擇了孤獨終老，選擇了捨小家為大家，面對如此偉大的母親，我們怎能不油然而生一種——敬佩之情呢？那麼，讓我們帶著對許母的欽佩之情讀出她的深明大義吧。
師：離別在即，許世友想到母親因自己而被敵人毒打，因為自己常年在外，
沒有盡到做兒子的孝道，讓母親生活得如此艱苦，可母親卻毫不埋怨，讓他去報效祖國。千言萬語難表心跡，在即將邁出大門的時候，許世友忽然轉過身，流著淚喊：（生接）「娘啊，兒這一走不知什麼時候才能回來，您老就受兒一拜吧！
」說著便跪在地上，像是對母親說話，又像是對天發誓（生接）：「我許世友活著不能伺候娘，死後也要埋在娘的身邊，日日夜夜陪伴娘。」說完，他站起來為母親擦去眼淚，理理頭髮，毅然轉過身，隨部隊走了。
師：從許世友的誓言中，你體會到什麼？（出示字幕）
生：他想感恩，想報答母親；想盡自己的孝心；體會到兒子對母親的愛。
師：兒子為了革命事業，不能留下照顧受苦受難的母親，他心中滿是愧疚和心痛，他發誓
師：母親的愛感天動地，許世友的孝心同樣也驚天動地，讓我們和他一起發誓
師：許世友的這一誓言究竟有沒有實現呢？老師可不想告訴你，感興趣的同學請上網查詢。
師：許世友四次向母親一跪，每一跪都蘊含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自責。
你覺得許世友是乙個怎樣的人呢？（有孝心、懂感恩的人）
師： 「世上只有媽媽好」、「誰言寸草心，報得三春暉？」。
母愛，多麼的無私和偉大啊。你們，不但擁有媽媽的關心，還有爸爸的呵護，更有爺爺奶奶、外公外婆的疼愛，你們，何其幸福！然而，我們能不能一味地索取呢？
（不能）那你打算怎麼做，報答這些給你幸福的人？
師：你們的打算讓老師好感動，你們的親人更會感到欣慰。老師相信，這世上有了你們這群懂孝心、懂感恩的小精靈，將不會再有「子欲養而親不待」的遺憾，也不再有可憐的父母心了！
板書設計
19、許世友四跪慈母
許世友 （情誼） 慈母
一跪珍惜親情
二跪愧對母親
三跪憐愛母親
四跪感激母親
比山還高、比海還深
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