一、教材分析：
我們生活在社會主義國家，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人，對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。通過本課，讓學生明白我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。
二、學情分析：
對於公民忠實履行義務的三個層次的要求，學生在認識上可能較為模糊，法制觀念和義務觀念不強，缺乏自覺履行義務的責任感。因此在本課中增強學生的責任意識，對中學生樹立法制觀念，自覺履行義務，做乙個守法，具有高尚道德的合格公民意義重大。
三、教學目標：
知識目標：了解忠實履行義務的要求；法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。
能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
四、教學重點和教學難點：法律鼓勵做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅決不做。
五、課前準備、學習：
（一）請學生將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。
（二）我國法律和社會主義道德的關係。
（三）怎樣正確履行應盡的義務。
六、教學方法：課前調查法；情感激勵法；設疑討論法。
七、教學過程：
複習匯入：上節課我們學習了「公民的義務」，同學們還記得我們要履行的義務有哪些種類嗎？
學生：主要分為兩種——法定義務和道德義務
老師：通過前面的學習，我們知道了權利和義務是統一的，我們在享有權利的同時也要履行義務。那我們應該怎麼樣去履行這些義務呢？好，這就是我們今天要學習的內容——忠實履行義務（板書）
新授課：
（一）法律鼓勵做的，我們積極去做（板書）
1.2023年同學們在小學援助汶川災民的募捐行為（引用身邊的例項，更有說服力，學生感興趣。）
提問：師生援助災民的行為，體現了憲法提倡的什麼公德？（愛祖國、愛人民、愛社會主義）
2.當你處在一下情景時，你會怎麼做？理由？
a、有乙個同學因腳受傷，行動不便時——
b、團委號召參加植樹活動時，你該——
c、在公共汽車上，在你的旁邊站著乙個老人，你該——
提問：他們的行為是法律鼓勵的、要求的、還是禁止的？（略）法律鼓勵我們做的，我們應該怎樣做？（略）為什麼？
（1）我國法律提倡和鼓勵公民實施有益於社會文明和進步的行為。
（2）法律和道德的關係——互相配合、互相促進、互相補充。法律所禁止的，都是社會主義道德所譴責的。有許多法律上的義務，同時就是社會主義道德的要求。
我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利於弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
3.實踐活動：以小組為單位，每組派乙個代表到黑板上寫出我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有那些？——（沒寫乙個記一分，看那組的分數高）
結論一、對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要表現。
（二）法律要求做的，我們必須去做（板書）
1.地理環保小組同學踐行法律的案例
a、閱讀材料
b、圍繞設問展開討論
c、教師點撥——保護環境是我們公民應盡的義務，對於法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。保護環境，從身邊的小事做起。
2.實踐活動：以小組為單位，每組派乙個代表到黑板上寫出我國法律要求公民必須作出的行為還有那些？——（分數累計到前面活動中）
結論二、對於法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。
（三）法律禁止做的，我們堅決不做（板書）
1.賈某和姜某受到法律制裁的案例
a、閱讀材料
b、圍繞設問展開討論（重點放在第二個問題上）
c、教師小結——第一，引導學生充分認識實施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學生明確實施了法律禁止做的行為的後果，即會受到法律的懲處。
d、閱讀相關鏈結，讓學生明白實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
2.實踐活動：以小組為單位，每組派乙個代表到黑板上寫出我國法律禁止公民實施的行為還有那些？——（分數累計到前面活動中）
結論三、對於法律所禁止做的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。
總之，我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才能是乙個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
小結：通過今天的學習，大家知道怎樣來忠實的履行公民的義務了嗎？（三個結論）
八、**與實踐（看時間許可，也可以同步訓練為例）
（一）單項選擇題
1．正確行使權利，是公民意識的重要表現；自覺履行義務，更是公民意識的表現，公民自覺履行法定義務，應該做到（）
①法律鼓勵的積極去做 ②法律要求的必須去做
③法律禁止的堅決不做 ④法律未說的想怎麼做就怎麼做
abcd. ①③④
2．清華大學電機系大四學生劉某為了驗證「狗熊笨不笨」，於2023年9月先後兩次把攙有火鹼、硫酸的飲料，倒在北京動物飼養的5只狗熊身上或嘴裡。受到傷害後，有的狗熊喪失了正常生活的能力。北京動物園副園長說，受到傷害的狗熊，都屬於國際一級保護動物。
2月24日，劉某被刑事拘留。上述案例告訴我們
①學好數理化，走遍天下都不怕 ②青少年要學習法律，依法規範自己的行為
③法律禁止的行為，我們應堅決不做 ④進行科學研究可以不受法律限制
abcd、②④
3．關於我國法律與社會主義道德的關係，下列說法不正確的是（ ）
a. 我國法律體現並維護社會主義道德b. 凡是社會主義道德所譴責的都是我國法律所禁止的
c. 社會主義道德支援和促進我國法律的貫徹實施 d. 凡是我國法律所禁止的都是社會主義道德所譴責的
4．作為一名八年級的學生，完成規定的學習任務是（ ）
a．法律鼓勵我們做的，我們要積極去做 b．法律提倡我們做的，我們要盡量去做
c．法律要求我們做的，我們必須去做 d．法律允許我們做的，我們可根據個人意願去做
5．「若要美德得以儲存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。」這句名言給我們的啟示是（ ）
①．社會主義法律與社會主義道德相輔相成，缺一不可
②．社會主義法律與社會主義道德具有相同的強制力和約束力
③．社會主義法律與社會主義道德互相配合，互相促進，互相補充
④．建設社會主義法治國家必須把依法治國與以德治國結合起來
abcd、②④
（二）非選擇題
1.吳某因未婚夫要與其分手而傷心萬分，爬上車站一幢20層高的樓頂上，想以死威脅未婚夫回心轉意。導致車站周圍眾多人圍觀，準備交通阻塞，車站秩序混亂。
後經警察耐心勸導才把她解救下來。但事後吳某受到拘留5天的治安處罰。他認為：
「自殺是個人的事情，為什麼要拘留我呢？」
（1）你認為吳某的行為正確嗎？為什麼？
（2）公民如何正確履行自己的義務？
九、教學反思：
答案：1．b；2．c；3．b；4．c；5、b； 6、b。
自殺會給親人朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引起老無所養等社會問題，與社會道義相悖，與法相違。她的行為還觸犯了治安管理處罰條例，擾亂了社會管理秩序，所以要受處罰。⑵、①法律所鼓勵做的，我們積極去做。
②法律要求做的，我們必須去做。③法律禁止做的．堅決不做。
第二課第四框
第二課我國公民的政治參與 第四框民主監督 守望公共家園 學習目標 1.民主監督權的內容有哪些?2.民主監督有哪些渠道?3.實行民主監督的有什麼意義?4.公民如何正確地行使監督權?學習重難點 民主監督的渠道 課前預習 1 公民監督權的內容有哪些?2 公民行使監督權的合法渠道有哪些？主要渠道之間有什麼異...
足球第二課總結
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。體育第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸 補充 發展，具有廣泛的 深刻的 生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧型。學校...
第二課待客禮儀
論語 有朋自遠方來，不亦樂乎。親戚朋友到自己家裡來做客，那是因為他們願意與你交往，說明你是乙個讓人願意接近的人，這是一件值得高興的事情。在客人到來的時候，我們一定要熱情招待，禮貌待人。試一試吧，你肯定會是乙個讓人喜歡的人！1 客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座 遞茶後可...