教學目標：
1、能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族**的特點，能主動參與歌曲表現。
2、在聆聽二胡獨奏器曲時，感受二胡的音色特點和樂曲所表現的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現樂曲情景。
教學重點：
1、能學會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現。
2、感受《賽馬》的基本情緒，並能參與**表現活動。
教學難點：
1、唱準歌曲中七度和八度大跳音程。
2、聽賞時能創造性地表現樂曲的幾個場景。
教具準備：課件、鋼琴、打擊樂器
教學課時：兩課時。
教學過程：
一、初步體驗
初聽《賽馬》
在《賽馬》的旋律中，老師帶領學生做騎馬的動作走進教室。
1、說一說
師：剛才小朋友們和老師「騎著馬兒」，非常神氣地走進了教室，小朋友們知道哪個少數民族的人最喜歡騎馬嗎？
生：蒙古族。
師：對，他們就是人們常說的「騎在馬背上的民族」。你對蒙古族的生活還了解哪些？（生答）
2、看一看
師：今天，讓我們來認識一為新朋友，讓她帶領大家到草原上去遊覽一番。（課件：
出現小精靈：「大家好！我是草原小精靈。
草原上的景色非常迷人，今天由我當小導遊，帶大家到草原上好好玩一玩。」）
（1）課件呈現草原迷人的風光，並以內蒙古**作品《長調》為**背景，在**中讓學生進一步了解他們的風俗習慣。 長調(19).wma
（2）課件再**一遍草原風光。提示學生注意聆聽其中具有蒙古族**風格的**背景。
師：你對這個旋律有什麼感受？
生：（略） 內蒙古風光 - ** - 優酷** - ****
3、學一學
師：剛才在螢幕上你們看到草原上的人在進行哪些活動？你最感興趣的是什麼？（生答）
師：你能上台來做一做你最感興趣的那種活動的動作嗎？（鼓勵學生大膽表現，並稱讚他們是神氣的「小騎手、小射手」等。
二、學唱歌曲《我是草原小騎手》
1、聽一聽
草原小精靈：蒙古族的小朋友看到我們來了，高興地唱起歌來，你們聽：**歌曲《我是草原小騎手》。
（1）學生聆聽
師：請大家帶著問題聽，蒙古族小朋友在幹什麼？
（2）師根據學生回答出示歌詞。
2、念一念、敲一敲
師：下面讓我們也當一回神氣的小騎手、小射手、小摔交手。請隨老師的鼓聲有節奏地念一念這寫歌詞。
（1）生在老師的鼓聲的指揮下，模仿老師有節奏地念詞。
（2）生一邊有節奏地念，一邊跟著歌詞內容做自己想做的內容。
（3）選擇樂器和節奏型，邊念詞邊進行敲擊。（雙響筒、鈴鼓）
（4）一、二組邊念詞邊律動，三、四組用打擊樂器為他們加油。
3、唱一唱
草原小精靈：大家想成為真正的小騎手嗎？那就先和蒙古族的小朋友一起來學學這首歌吧。
（1）聽歌曲我是草原小騎手_******_土豆網**兒歌我是草原小騎手實景徐子也 mv
（2）唱旋律
難點教學「 2 , 1」七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手勢來引導。
（3）自學歌曲
在這個過程中，老師適時引導學生唱準，並引導學生在歌唱速度以及七度、八度音程和下滑音處體會感情。
三、合作、表現
1、敲一敲、跳一跳
2、師：你想用什麼樣的方式表現這首歌曲？（生答）
根據學生的回答，將全班分成表演、用打擊樂器伴奏、用筷子伴奏等小組。
（1）討論、創編：各小組根據各自的任務進行討論，如何用自己的方式更好地表現歌曲。
（2）分組展示：每組派一位代表說出自己的觀點和表現的最佳方案，並整組展示。
（3）評價：學生互相評價，並得出最佳方案。
（4）集體展示：**《我是草原小騎手》的**，全體同學大膽表現。
四、擴充套件、延伸
師：草原人的生活是如此的多姿多彩。同樣，草原兒女創作的**也豐富多彩，有熱烈奔放的，有優美抒情的，也有深沉感人的。
在這堂課結束前，讓我們再聽賞一首由草原歌手騰格爾演唱的《天堂》。
五、小結
在《我是草原小騎手》的**中，學生律動出教室。
我是草原小騎手
彭高小學胡豔豐 教學目標 1 學會演唱歌曲 我是草原小騎手 初步感受蒙古族 的特點。2 能即興 主動地參與歌曲表現。教學難重點 1 能學會演唱歌曲 我是草原小騎手 並能用一些方式參與表現。2 感受 賽馬 的基本情緒，了解蒙古族人們的生活。3 唱準七度和八度大跳音程。教具準備 課件鋼琴打擊樂 雙響鈴 ...
《我是草原小牧民》教學反思
教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思 我是草原小牧民 的教學，我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受 體驗 想象 表現的機會，從而能夠充分展示才華 挖掘潛力 釋放情感 體驗成功。一 關注學生及其情感 本節課...
《我是草原小牧民》說課材料
樺甸市新華小學孟奕延 一 說教材 一 教材分析 歌曲 我是草原小牧民 是一首以內蒙古民歌音調為素材創作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律 跳動的節奏，具有舞蹈性的律動感，表現了草原小牧民放牧時的喜悅心情。歌曲為2 4拍，五聲羽調式，為擴充了的一段體結構。四個樂句的句尾和句首基本採用了八度跳進，表現了小牧民...