潭山中心小學劉晨
尊敬的各位評委，各位老師：
你們好！
今天，我給大家說課的課題是「讓安全為生命護航」，我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計等幾個方面來進行我的說課。
說教材 本節課將圍繞江西教育出版社出版的三年級讀本《我的安全我知道》第一章 「學校和家庭安全」來展開。當今社會，我們耳畔聽到的是越來越多的小學生引發的安全事故，真是太讓人痛心了，本節課的目的就是為了提高孩子們的安全意識，盡可能地減少悲劇的發生。
說教學目標
1. 了解學校和家庭中存在的安全隱患。
2. 使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為。
3. 激發學生對生命的珍惜之情。
說教學重點
能夠判斷出學校和家庭中存在的安全隱患
說教學難點
學會如何安全地保護自己
說教法 提問法、搶答法、啟發法、直觀演示法
說學法觀察法 、分析法、討論法、判斷法
（教法和學法是教學過程中彼此融合、不可分割的教學特質。我要讓每個學生參與到課堂當中，並在課堂中領悟到安全就在我們身邊。下面我具體談談我的教學過程。）
說教學過程
針對三年級學生好奇的心理，我設計了乙個猜謎遊戲來開始課程，這樣做的目的也是為了把全部同學的注意力都集中在我的身上，讓我更好地給他們傳授知識。這個謎語是這樣的：你有我也有，看不見摸不著，無聲無息，無色無味，它來臨時身旁的人興高采烈，它離去時身旁的人痛哭流涕，它就是世界上最珍貴的東西，它是什麼？
當我一說完，我相信同學們一定會進行一番激烈的討論，最後猜出我想聽到的答案，它就是——生命。孩子是喜歡聽到誇獎的，我將對說出答案的同學給予表揚，表揚後，我說到：生命是可貴的，在人的一生中，生命只有一次，失去了生命，就什麼也沒有了，沒有了愛你的父母，沒有了疼你的親人，沒有了和你一起玩耍的小夥伴，所以，同學們，我們一定要好好珍惜我們的生命。
生命與安全息息相關，不注意安全，就隨時可能失去我們的生命。就連我們處處洋溢著歡歌笑語的校園，也有著不少危害著我們生命的安全隱患。是什麼樣的安全隱患呢？
我設計了四個環節讓孩子們去了解。
環節一：悲情再現，關注安全
視覺上的衝擊更能引起心靈的震撼，我給孩子們**了一條**。**播完後，我問到：「孩子們，看完**後，你們的內心有什麼感受，有沒有什麼話想對老師和同學們說？
」當他們說出自己的感受後，我會進行這樣的補充：「孩子們，從**中，我們已經看到了***故釀成的乙個個悲劇，你們在今後上下樓梯時，一定要注意安全，千萬不要再擁擠和打鬧了。」
環節二：**分析，感悟安全
我展示了一些孩子們在課外活動時的**（爭先恐後上班車等），把四個同學分為乙個小組，一起來討論**中的行為將會引發什麼樣的後果。每張**我都要同學們自己討論出存在的安全隱患。這樣不僅調動了學生的積極性，還能讓學生對自己平時不文明的行為進行反省，從而知道了自己該做什麼，不該做什麼，最大限度地預防和減少了安全事故的發生。
環節三：發現隱患，細說安全
在看了**和**後，我要同學們自己做「安全小偵探」，找出短片中的不安全行為，（**短片）同學們找出不安全的行為後，還要說一說這些不安全的行為可能會引發什麼樣的後果，這樣一來，孩子們既能主動思考又能形成更深刻的安全意識，還能在無形當中學會如何安全地保護自己，真正地達到了這節課的教學目的。
環節四：主題昇華。攜手安全
由於三年級學生的年齡還小，約束力還不是特別強，為了使安全意識常伴他們身邊，我給孩子們發了一張 「安全保證書」，我要求每個學生都要遵守保證書上的內容，並簽上自己的名字作為憑證，保證書的內容是這樣的：不帶利器進校門，不擁不擠不狂奔，上下樓梯靠右行，先後有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
我規定，所有同學互相監督，互相舉報，對違反行為的同學進行為班級服務至少一周的懲罰，這樣，孩子們就能約束自己的不文明行為，養成良好的行為習慣了。
保證書簽完，我反問道：「孩子們，學校這麼大，人這麼多，當然會有很多安全問題!那如果我們回到自己家，是不是就不用擔心安全問題了呢？"
為了打消孩子們的疑惑，我**了一些發生在家庭中的安全事故（高壓鍋**、溼手摸電器導電、攀爬窗台、誤吃食品中毒等），我**這些**的目的就是為了讓孩子們知道，即使在溫馨的家庭裡，同樣有著危害生命安全的隱患，我們千萬不可以掉以輕心。緊張的氣氛過後，我和孩子們玩了乙個 「安全正誤我來判」的活動，我想讓孩子們在活動中，進一步加強和鞏固安全意識。
判斷完後，這節課的教學任務也完成了，我相信，在這堂課中，孩子們一定會收穫不少的安全知識，我總結道：孩子們，你們是父母的希望，是祖國的未來，老師真心地希望你們，時時刻刻把安全記在心中，好好珍惜你們寶貴的生命。
說板書設計
同學們，我們一定要掌好安全之舵——揚起生命之帆。
各位評委老師，以上就是我的說課內容，不當之處，還請評委老師們批評指正，謝謝！
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