校本課說課稿：禮儀教育——家庭禮儀
一，說課程設定（背景）：中國是乙個文明古國，乙個禮儀之邦。而對於學校來說，禮儀教育更是重要的德育教育內容。
再之建立和諧的人際關係，有利於發展事業，從而推動我國社會文明的發展。也正由於開展文明交際禮儀教育具有現實的必要性與客觀的前瞻性，我校決定把「禮儀教育」由學科滲透發展到作為校本課程主科目來開發，確定了以「家庭禮儀」、「校園禮儀」和「社會禮儀」為主要內容，從七年級開始，對學生進行系統的文明交際禮儀教育，有目的、有計畫地將學生帶入良好人際關係的殿堂。
二，說教材 ：
這節課主要是學習「家庭禮儀」單元。
課程內容：做客禮儀、迎賓禮儀、待客禮儀、祝賀禮儀、邀請禮儀、服飾禮儀、上、下輩之間的禮儀 ……
課程目的：了解、掌握並使用家庭常規禮儀，上下代人加強溝通，消除代溝，建立上、下輩之間朋友式的關係，享受溫磬的家庭生活。
三說教學目標
1、依據： 心理學家調查表明：學生的第一需要是學會交往，其次才是學會學習，只有學生的需求得到滿足，才能進一步發展個性。
再加上學生的接受能力和模仿能力強，是培養良好習慣的最佳時期，因此在中學起始階段開設「文明交際禮儀教育」課程，使他們系統地受到良好禮儀規範的薰陶教育，從而養成其良好的個性品質，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。
2，學生情況分析：在家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個不容忽視的問題。
因此，開設文明交際禮儀教育課程是我校校情的需要。
3、教學目標：
知識目標：學習一些家庭禮儀常識。
能力目標：（1）學會遵守家庭禮儀規範。
（2）在生活實踐中運用所學知識，提公升自我素質。
德育目標：遵守家庭禮儀規範，提公升自我素質。
教學重點：學習家庭禮儀常識。
教學難點：學會與父母長輩和諧相處。
四說教法：
1. 整體感知法：****資料。學習家庭禮儀基本常識。
2. 自主討論法：反思自己的行為，糾正不良習慣。
3． 師生歸納法。小結禮儀規範。
4． 調查評價法：生活實踐。
五說教學環節：
課時：一課時。
匯入請同學們****，從中了解關家庭禮儀的一些基本常識。（****）
看完**資料，反思一下我們在家庭生活中還有哪些地方做得不符合其禮儀要求。（自由發言）
教學過程：
（一）在家庭中父母是頂梁柱、是生養我們的恩人，那麼與父母相處有哪些禮儀規範呢？下面先請同學講一講你蒐集到的感恩父母的故事。並說說你從故事中獲得什麼啟發。
（二）在生活中我們應該怎樣孝敬父母？請結合具體的事例來談一談。
（三）當我們與父母發生矛盾時，應該怎樣做？
（四）很多同學家裡還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們又應該如何尊重他們?
(五)師生共同小結：
1尊重父母禮儀：
孝敬父母，理解其心意，接受其教導，關心其健康，體貼照顧，主動交流，分憂解難，不向父母提過分要求，為父母爭光，不讓父母蒙羞，……用知禮來感恩孝敬父母。
２怎樣正確處理與父母或長輩之間的矛盾？
要學會處理與父母長輩之間的矛盾：要學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩之間的矛盾；養成商量的習慣，在一些重大問題上，子女應該多聽父母長輩的意見 。
３怎樣尊重老人？
要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次對老人要有禮貌；要主動體貼、照顧老人。
三課堂小結：良好的家庭禮儀體現了乙個人的修養，並影響你的一舉一動乃至日常生活，很重要，不可忽視，從尊老愛幼到言談舉止，處事法式，日常養成，要日漸摸索。希望這節課能啟發同學們在以後的生活中注重禮儀，不斷提高自身素質
四布置作業：在家庭生活中培養良好的禮儀習慣，糾正不良習慣。
五，板書設計。
禮儀教育 —家庭禮儀
居家禮儀：娛樂禮儀
聚會禮儀
鄰里交往禮儀：禮貌待人禮儀
迎送客禮儀
待客禮儀
鄰里互助禮儀
拜訪禮儀﹑著裝禮儀﹑就餐禮儀
孝敬父母禮儀
家庭禮儀 校本課程
家庭禮儀之整理房間 課文內容 晶晶是個愛乾淨的小姑娘，每天不但把自己打扮的漂漂亮亮的，連自己的臥室也收拾的乾乾淨淨。你看，衣服整齊的疊在衣櫃裡，文具也整齊的擺放在桌子上。每次用完東西之後都放回原處。髒了，也及時的清洗。大家都誇晶晶是個講衛生的好孩子。如圖所示 禮儀小常識 1 物品要歸類放在一起，有雜...
禮儀說課稿
四 說教法 商務禮儀教程這門課，不僅僅要傳授給學生理論知識，更重要的是培養學生在實踐中運用知識的能力，要使理論與實踐充分結合。所以，在教學中主要採用如下教法 1.教授法 通過對基本理論和相關案例的講解，使學生掌握禮儀內容。2.討論法 對一些學生熟知的例子進行討論，激發學生的靈感和創造力。3.實踐法 ...
禮儀說課稿
一 說教材 我說課的內容是禮儀課程當中的禮貌用語的使用，這一課分為兩個主題活動 我會說 我懂事了。引導學生感受自己的成長經歷，通過對比發現自己的變化。通過本課教學，使學生在與人的交往過程中學會欣賞他人 尊重他人，理解和寬容他人，體驗與人相處的樂趣，與人溝通時正確運用禮貌用語。三年級學生隨著生活範圍的...