摘要：學生有了積極的學習動機而沒有好的學習方法，學習的動力也不能持久。科學的學習方法和良好的學習習慣，可以使學生學得更輕鬆、更有效，更容易在學習中取得成功。
關鍵詞：有效學習；學習方法；學習習慣
鑰匙，對於大人小孩來說都不陌生，最常用的當數開門的鑰匙了，鑰匙一旦弄丟，回家就有些困難了，所以家長常常叮囑孩子：「小心保管鑰匙，否則回不了家了。」其實，我們每個人的手中，都有許多把鑰匙，開門開箱的鑰匙，開啟心靈之窗的鑰匙，喚醒珍惜生命的鑰匙……而作為教師，手中還有一把特殊的鑰匙——引領學生有效學習的鑰匙。
記得讀小學的時候，宋老師給我留下的印象特別深。他在教學有關分數的應用題時，習慣畫線段圖來講解。出示例題後，先引導學生讀懂題意，然後找準單位「1」，接著畫出線段圖表示總量與部分量之間的關係，指出所求問題。
這時，題意一目了然，而且淺顯易懂。在宋老師幾次這樣的引導下，我們漸漸地也會用畫線段圖的方法來分析分數應用題了。特別是遇到難題時，幾個學生一起討論，畫線段圖，說自己的想法，難題便迎刃而解。
這不是在新課程理念實施下的課堂教學，但確實是有用、有效的教學。我認為，宋老師教給了學生一把解決分數應用題的鑰匙，他雖然不是在學生的自主、**、合作學習中尋求到的方法，但卻在老師的潛移默化中帶領學生開啟了有關解決分數應用題的大門。
乙個好教師，一定有好多好的教學方法。在課堂的講解中，在與學生的合作交流中，看似不經意間，學生便輕易學到了知識，而且終身受益。記得一次在中學的歷史課中，我們的老師邊板書課題，邊說要學《戊戌變法》，當時「戊戌」這兩個字我們沒學過，都隨口嘟囔，老師也隨口一句「點戍橫戌無點戊」，隨即出示「戍、戌、戊」這三個字，同學們也跟著念了兩遍。
我至今記憶猶新，這三個字也深深地刻在了腦海裡。
在如今新課標理念下，提高教師自身素質，向教師專業化發展愈來愈重要。教師需不斷地學習、不斷地努力才能跟上時代的步伐。特別是在課堂教學中，探索行之有效的方法，引領學生掌握有效學習的鑰匙，使其快樂地學習是每位教育工作者，每位家長，每個學生所期望的。
當然，學習的方法是多種多樣的，培養學生掌握一定的學習方法也不是一朝一夕就能見效的，但我們只要不斷地探索，認真學習，針對不同的學科、不同的學生，採取不同的培養學生學習的方法，一定會事半功倍的。讓我們多贈學生幾把有效學習的鑰匙，都來做學生心目中的好老師吧！
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