讀《滄浪之水》
初讀這本**，有種很親近的感覺。其言語真實、貼近生活，用通俗的詞句卻演繹出當下中國的官場風氣。就像學者陳曉明所說，在這部**中，知識分子在權利面前經受人格的煎熬和靈魂的拷問。
權利的**和困境中的選擇，反諷、幽默和不斷的自我反省，使**既有閱讀的快感，又有思想的力度。當有骨氣的知識分子碰撞有隱晦的中國官場，其中意味實在令人深思。
文中給我最深印象的是衛生廳花三十萬買轎車的事。這其中從錢的數量有乙個鮮明的對比，乙個農村的赤腳醫生來衛生廳求助，得到的只是少的可憐的錢，而廳裡買車卻闊綽的花掉三十萬。主人公池大為不忍心如此對待鄉村醫生，自己掏腰包多給了他一些，找來的卻是同事的冷眼，在支部民主生活會上，池大為算了購買轎車的細賬，得到的是大家的批評，更為甚者，他被調離省廳辦公室，到中醫學會去了。
還有乙個貫穿整本書的乙個前後對比。經歷了董柳給馬廳長的孫女打針，晏之鶴給他的建議之後，一年間，老婆調動了，房子有了，職稱有了，位子有了，工資漲了，博士讀了，說話也管用了，真像做夢一樣。後來，由馬廳長提名，「我」被任命為副廳長，分管中醫研究院。
池大為也從乙個不經世事的畢業生成長為熟諳世道的官場之人。從空懷壯志、無職無權的苦，到時來運轉、有名有利的難，在真切地展示他的人生旅程的同時，**把困擾他的人生難題一一解開。
作為即將畢業的學生，往後走的路跟主人公池大為應該有相似之處。從學校教育中得到的是正直，腦子裡也是非常簡單的思想，如果碰到中國官場的那種風氣，就會以為自己很是聰明，無遮無攔的全盤托出，或許最後得到的跟池大為一樣的處境。為人處世之道，是一輩子都是不停學習的知識，從其中我應該從現在就改變自己。
不是變得世俗，而是變得更好融於這個中國特色的社會。
上學期選修課《人力資源管理》上，那位老師說，很多學生走上社會之後，告訴我，老師，你教的課，我根本用不上。老師解釋說，不是沒用，而是因為這是在中國，中國的情況是乙個人情社會，課本知識是從西方學習的。這兩者或許有雷同之處，知識分子骨子裡的正義跟畢業生學習的正統知識面對社會時，顯得很是蒼白。
對於病態的社會，我們拿出正常的心態，會最終**疾病，但是這期間會有人為此付出代價。因為有進步，就必須有犧牲。
我經常看新聞，讀評論。就媒介而言，有新聞**倒逼**、企業的情況發生。原本，報紙，電視等新聞**是監督**企業的行為，現在倒成了，**督促**的失職瀆職，企業的違法行為。
愈演愈烈的情況仍舊蔓延，在無形之中提高了新聞**的社會地位，同時，個別**會在其報道中代替司法審判來評論新聞，但這又是做新聞最忌諱的。這只是由此而引發後果的一方面，如果在中國社會中，越來越多的發生，新聞**就很有力量。話又說回來，新聞**是黨管形式，就很大程度降低了，新聞**超越自身而越權的行為。
這又是來自於病態的中國社會。
到大學之後，我就發現乙個現象，都是高三一起走過來的，但是每個人又都不一樣，這其中就是源於家庭教育的影響。從《滄浪之水》中也能看出來，，池大為的父親在他出生那年因替同事講了幾句公道話被劃為右派，因此還被趕出了縣中醫院，這不免對池大為有所影響。以至於工作之初，他的行為跟其父很相似，經歷也是如此。
不過，池大為有所進步，知道跟高人交流，這個細節顯然也是對比。最後他跪倒在父親墳前，把父親遺留下的《中國歷代文化名人素描》付之一炬，至此，池大為是完全的改變了，正直公道的中醫學院畢業生，象徵的知識分子形象完全在官場中游刃有餘。可以說是其家庭影響了他，我們假設他父親也是聰明人，或許其仕途是平坦的，池大為從小看到的，聽到的就是另一面的東西。
假設的這些從家庭中學到的東西，在其畢業後應該很有用，池大為的仕途就不會如此曲折。從今天的「官二代」、「富二代」的人生路中可以窺見。
當然，我們不是去抱怨這個社會的病態。應該清楚的一分為二看待，改革開放三十多年來，社會整體往前邁了一大步，政治，經濟，文化等各個方面都有不小的成就，但我們仍然處於社會主義的初級階段，社會轉型的關鍵時期，改革的深水區，面臨這樣那樣的問題很正常。但不是說，有問題正常，就不需要去解決，正因為如此我們應該正視這些問題，區分利弊、權衡輕重。
再說說大學生。雖然我們現在的大學畢業生供過於求，但還是很多人熱衷大學。因為大學對於知識分子是成長中重要的一環。
我們現在強調大學，不是從大學能學到多少課本知識，而是在經過一系列的學習之後，為人處世的方式方法有乙個新的提高，這是其他任何鍛鍊機會都達不到的。說到底，大學是教會我們如何做人做事的，教會課本知識是大學應該做的。
當培養出來一批批素質高的大學畢業生，融入社會，或許之初是不適應，是有挫折，但在克服困難，打敗挫折的過程中，不僅是個人的成長過程，而在在這個過程中，或多或少的影響著周邊的人，周邊的事，進而影響交際範圍內的社會，如此，病態的社會才會向前進步，更人性化的前進。不免有大學生在這個適者生存的過程中被淘汰，那也是因為物競天擇，畢竟整個體制往前走，會有人掉隊，會有人淪落，會有人因為進步而成為犧牲品。競爭越來越激烈，要在大學畢業後不成為犧牲品，我們的確應該換個角度來學習。
如果最後用一句話，來總結《滄浪之水》，我覺得文學評論家李敬澤先生說的非常合適——這是一部令人驚駭的**。生活以無可抗拒的合法性、合理性和真實性逼迫著每乙個人，我們在把自己交給生活時候，是否找到了一塊堅實的立足之地？
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