一年級語文上備課集體
一、學情分析
因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養成階段。對於學校班級的各項紀律、常規都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的讚揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、教材分析
部編本一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。「現行的語文教材，一年級的目錄順序是：
我上學了、漢語拼音、識字
一、課文、識字
二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字
一、漢語拼音、課文、識字
二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了。」
第一冊識字量由400減少到300，第一單元先學40個常用字。新增「快樂閱讀吧」和「和大人一起讀」。兩個欄目主要目的都是激發學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。
語文園地新增「書寫提示」。寫字是有規律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。
部分課文被替換，新增兒童詩，例如台灣作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。
口語交際不光是聽和說，還要發揮想象力。新課本的「口語交際「欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小遊戲。比如「傳話遊戲」
三、教學目標
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
四、教學措施
1、發揮學生的主動性，培養學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、「中等生、待進生機會少」、「獨生子女勞動意識差」等特點，實行值日小組擔任班幹部，使值日生盼望值日，使待進生很快嚐到成功的甜頭。
2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多**，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、**學習，在拼音教學中，盡量做到在遊戲中學習，體驗學習的樂趣。
3、優化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課後都能有所得，都有充實感。
4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。5、多與家長溝通，共同**教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。
湘教版小學美術一年級上冊全冊教案
第一課大家一起畫 教學目標 1 讓學生認識幾種常用的繪畫 作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫畫。2 培養學生學習美術的興趣，通過大家一起畫的畫線 塗色練習，訓練手指 手腕的靈活性和力度。湘版第一冊美術教案 教學重難點 在畫線和塗色中了解各種工具的特點，培養學生的學習興趣。教學準備 整...
一年級上冊品德與生活全冊教案
第一單元我上學了 單元目標 1 學生意識到自己是小學生了，要講禮貌 受秩序，遵守學校生活常規。2 學生熟悉和適應學校生活，學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。3 學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。單元理解 一年級學生剛入校，對學校的一切都充滿了新鮮感 對自己 身份 的變化需要體驗 對學校的環...
一年級地方課程安全教育全冊備課
第一課校園安全教育 一 教學內容 校園安全教育 二 教學目標 1 使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防範。2 知道在課間活動中要按順序 守規則。3 能用正反事例說明課間活動要守秩序。4 使學生明白在學校我裡參加遊戲 運動 勞動等活動也會有一定的不安全因...