數控工具機加工技術課程大綱
數控工具機加工技術課程大綱
（78學時）
第一部分前言
一、課程的性質和任務
本課程是中等職業學校機電技術應用專業機械加工技術專門化的一門主幹課程。其任務是使學生掌握從事數控工具機操作、程式設計和加工所必需的專業知識、方法和專業技能。同時，通過本課程的學習，提高學生的全面素質，培養學生的綜合職業能力、創新精神和良好的職業道德，為學生從事本專業工作和適應職業崗位的變化以及學習新的生產科學技術打下基礎。
二、課程的基本理念和設計思路
本課程突破學科體系的模式，打破了原來各學科體系的框架，採用綜合化和理論實踐一體化的教學理念，即將數控程式設計、數控工藝和數控加工的內容按專案進行綜合，將理論與實踐相融合。
本課程的設計以專案為主，其服務目標是以就業為導向，以能力為本位，以素質為基礎。以就業為導向，不僅強調崗位的實際需求，還強調學生個人適應勞動力市場的需要。以就業為導向，是實施素質教育、綜合職業能力的個人就業需求和企業需求相結合。
以能力為本位，以素質為基礎，是著眼於人的全面發展，即以培養全面素質為基礎，以提高綜合職業能力為核心。
本課程各項目的教學，其總的目標是使學生能從事本專業的工作和達到初級數控工具機操作工的等級，這是本課程在校期間的階段目標。從長期目標來看，本課程還要為學生適應職業崗位的變化以及學習新的生產科學技術打下基礎。
第二部分課程目標
1．熟悉數控工具機的基本結構和操作方法；
2．了解數控加工常用指令的含義，初步學會正確編制數控加工程式的方法；
3．會分析零件圖，選擇數控加工的工、量、夾具，制定加工工藝，編制簡單的數控加工程式；
4．能熟練運算元控車床、數控銑床，掌握保證精度的方法；
5．會根據數控工具機的報警訊號，初步判斷常見的故障部位。
6．能在數控程式設計和數控工具機加工過程中，發現問題、具有提出問題的能力。
7．在專案學習的過程中，能通過多種渠道收集資訊，會對收集的資訊進行處理、分析和概括。具有資訊收集、資訊處理能力和分析概括能力。
8．通過參與專案學習活動，學習制訂生產工作計畫和實施方案，應用已學的知識和技能去解決具體的問題。具有制訂計畫和解決問題的能力。
9．在專案學習中，參與師生、生生之間的資訊交流活動，能相互合作，共同解決問題。具有資訊交流和相互合作的能力。
10．通過參與專案學習活動，培養質量意識和安全意識。
11．養成實事求是、尊重技術的科學態度，敢於提出與別人不同的意見，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點，有創新和技術革新的意識。
12．有將生產技術服務於社會的意識，有可持續發展的意識，有振興中華的使命感和責任感。
第三部分課程內容標準
專案1 數控工具機的認識
了解數控工具機的基本結構；能說出數控工具機的工作過程；能區分數控工具機各功能模組，並說出其功用；會數控工具機日常維護。
專案2 數控程式設計基本知識
理解數控工具機加工程式編制的方法；能說出常見數控程式指令的格式及其相關引數的含義；能運用**軟體除錯程式；初步學會編制數控加工程式。
專案3 數控車床的基本操作
會手動運算元控車床，完成工具機的啟動、調速、換刀、對刀、關閉等操作，能在數控工具機上完成程式的輸入、編輯、檢驗、試執行等基本操作。
專案4 外圓、端麵的程式設計加工
理解數控車削外圓、端麵相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控車床上加工外圓和端麵，並控制精度。
專案5 溝槽的程式設計加工
理解數控車削溝槽相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控車床上加工溝槽，並控制精度。
專案6 內孔車削的程式設計加工
理解數控[fs:page]車削內孔相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控車床上加工內孔，並控制精度。
專案7 螺紋車削的程式設計加工
理解數控車削螺紋相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控車床上加工螺紋，並控制精度。
專案8 數控車床的綜合訓練
初步學會分析數控車削軸套類零件程式編制的工藝，能綜合運用所學的程式設計知識，編制相關的程式，並在數控車床上完成切削加工，達到數控車床操作工初級的要求。
專案9 數控銑床的基本操作
會手動運算元控銑床，完成工具機的啟動、調速、換刀、對刀、關閉等操作，能在數控工具機上完成程式的輸入、編輯、檢驗、試執行等基本操作。
專案10 平面的程式設計加工
理解數控銑削平面相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控銑床上加工平面，並控制精度。
專案11 台階的程式設計加工
理解數控銑削台階相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控銑床上加工平面，並控制精度。
專案12 內孔銑削的程式設計加工
理解數控銑削內孔相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控銑床上加工內孔，並控制精度。
專案13內外輪廓的程式設計加工
理解數控銑削內外輪廓相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控銑床上加工輪廓，並控制精度。
專案14 螺紋銑削的程式設計加工
理解數控銑削螺紋相關程式指令的格式和應用特點；會利用**軟體編制相關的程式；會在數控銑床上加工螺紋，並控制精度。
專案15 數控銑床的綜合訓練
初步學會分析數控銑削零件程式編制的工藝，能綜合運用所學的程式設計知識，編制相關的程式，並在數控銑床上完成切削加工，達到數控銑床操作工初級的要求。
第四部分實施建議
一、學時分配建議
二、教學建議
1．本課程採用以專案為主的模組結構，將理論與實踐的內容進行整合。因此，在教學中應積極改革教學方法 ，採用理論實踐一體化的教學模式。採用理論實踐一體化的教學模式，並不是完全拋棄傳統的教學，而是發揚傳統教學的長處，將其融入理論實踐一體化的教學模式之中。
2．應根據課程目標的三個維度來設計教學過程。要注重學生的學習過程，強化情感態度價值觀的教育。
3．教學中要從學生的實際和企業的實際出發，遵照學生的學習特點，以學生為主體，充分調動學生學習的主動性和積極性，突出綜合職業能力的培養。
三、評價建議
1．對學生的評價應該落實課程標準的目標和理念。在知識與技能方面，學生完成本課程後應達到數控加工初級的技術等級。
2．不僅要重視終結性的評價，還要重視學習過程的評價。學生要參與學習過程的評價，可以進行自我評價和學生之間的互評。
3．教師要轉變在學習評價中的裁判員角色，要成為學生學習的促進者、合作者，學習評價的指導者，學習潛能的開發者。
4．倡導評價的多主體性和評價方式的多樣化。
數控工具機實踐大綱
本實踐教學大綱是機電一體化專業 數控工具機 等相關基礎課程的實踐教學大綱，是完成 數控工具機 課程和培養數控工具機的基本操作技能的重要實習實踐環節。總學時為24學時，共包括6個實踐專案。實踐地點為校外。實踐結果將使學生全面掌握數控工具機的技術及使用。一 適用專業範圍 本實踐教學大綱適用於高職機電一體...
實習報告 2019數控工具機實習報告
時光如流水，二周時間轉眼即逝，為期二周的實習給我的體會是 1 通過這次實習我們了解了現代機械製造產業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構 工夾量具的使用以及安全操縱技術。了解機械製造工藝知識和新工藝 新技術 新裝置在機械製造中的應用。2...
模具數控加工技術實驗教學大綱
課程名稱 模具數控加工技術 課程編號 c05117 主筆人 何國旗 主審人 一 學時 學分 總學時 36學時，學分 2 實驗課所佔學時 6學時，學分 二 參考教材 註明編者，出版社 出版年月 1 劉書華主編.數控工具機與程式設計.北京.機械工業出版社.2001 2 華茂發，周健編.數控工具機加工工藝...