二、活動二：照照鏡子，加深認知
1.拿出小鏡子，看看鏡子裡的我什麼樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。
2.同桌同學兩人一組互相「照鏡子」，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。
3.再次照鏡子，幫助同學整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什麼感受？
反饋指導：
1.剛才，同學們通過照鏡子，進行了自我檢查，誰來說說？
學生交流，自由發言。
2.同學之間互相幫助，檢查了對方整潔和不整潔的地方。如果有問題，請幫他改正。
學生根據自己所見，談感受。
3.第二次照鏡子，很多同學都非常認真的做了對方的「鏡子」，幫助同學整理好衣服，翻好衣領、扣好扣子等。大家都能互相幫助。談談你的感受。
小結：通過自查、互查，同學們對整潔與否給人們帶來的不同感受說得很清楚。看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心裡非常高興，都願意做乙個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養呢!
整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了乙個人的精神面貌，而且表現了對他人的尊重。
三、活動三：分析討論，判斷正誤
導語：出示ppt，呈現第3頁中上面的三幅圖。
現在請同學們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？
出示任務：
1. 學生思考：對三幅的內容做出正確判斷。
2.想一想，他們這樣的情況是什麼原因造成的？試著分析一下。
3.想一想：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？
反饋指導：
1.學生匯報：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔;小女孩穿得整整齊齊，揹著書包高高興興地去上學;小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。
2.分析原因：
兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認為髒點亂點沒關係、反正有媽媽來收拾;不注重保持個人整潔衛生——沒有良好的生活、衛生習慣。
女生：講究個人衛生，乾淨整潔——有良好的整潔、文明的衛生習慣。
3. 交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不乾淨、頭髮長了不理髮、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放;手指甲很長不剪、衣服領子翻不整齊、做完遊戲後身上很髒……
小結：乙個人的外表整潔很重要。只有乾乾淨淨地出現在別人面前，才能給別人乙個好印象，這也是尊重別人的一種表現。如果經常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。
四、活動四：品讀故事，理解內涵
導語：出示ppt，創設情境，閱讀繪本《皮皮的故事》1-8內容。
出示任務：
1. 請學生自由組合，說一說故事的內容，談談讀後的感受。2. 發揮想象，故事創編：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小馬家做客如何。
3.皮皮後來怎樣了？
反饋指導：
1. 學生在小組討論、交流後，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導、糾正。根據學生談話的情況，適時追問：
皮皮為什麼不聽爸爸媽媽的話？皮皮去誰家做客了？主人的表現是怎樣的？
2. 很多同學都開動了腦筋，發揮了想象，創編了故事。學生說出自己的補充內容。
3. 皮皮後來變得勤梳洗，乾淨、帥氣了。追問：它僅僅是這一天這樣嗎？引出要保持整潔、堅持不懈。
小結：這只不愛乾淨、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之後，終於明白了要講衛生，愛整潔，改正缺點之後，受到了大家的歡迎。
五、板書設計：
我們愛整潔
講究個人衛生，乾淨整潔——
有良好的整潔、文明的衛生習慣。
第二課時
課時目標：
1.懂得要注重保持個人整潔衛生，養成整潔、文明的良好衛生習慣。
2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，並能在實際生活中加以運用。
一、活動一：情景故事，加深感受
導語：上節課，同學們認識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什麼名字嗎？（小邋遢）
出示任務：****《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什麼內容？有什麼感受？
反饋指導：
1.學生認真看畫面，交流感受。
2.講一講所看內容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前後對比說清楚。
小結：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做乙個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。
二、活動二：小組交流，尋找方法
導語：你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（板書：保持）
出示任務：
小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。（ppt：p4上面插圖）
通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。
反饋指導：
1.誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢？
2.每天早上，穿完衣服後照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾後要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完遊戲後要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業後整理好書桌和書包……
3.手髒了不能往身上摸
小結：看來，同學們在生活中都有自己的好方法。
三、活動三：聯絡生活，落實理念
導語：同學們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎？
出示任務：小組交流。
反饋指導：生活中，最容易髒的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。
洗手歌小朋友，愛洗手。洗前先捲衣袖口，
開啟龍頭濕濕手， 抹點香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水衝衝手，
衝乾淨，甩三下，一二三，去擦手。
小結：我們每天在家裡、學校裡要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄髒自己。我們要學會隨時隨地整理自己。
尤其是手，要經常去洗一洗，如果沒有條件，也可以帶包餐巾紙或者手帕，髒了擦一擦，隨時保持整潔。
四、活動四：分析判斷，辨析整潔
導語：皮皮表示要做乙個保持整潔的皮皮。那麼，作為小學生的你，怎樣做乙個整潔乾淨的好孩子？
出示任務：（出示ppt：p5上面的三幅圖）展開討論：這樣是愛整潔嗎？
反饋指導：你還在哪見過這樣的情況？
1.**交流，形成共識：小女孩怕髒不肯玩;為了不能髒手，不玩彩泥;為了打掃衛生，把自己身上弄髒了。
2.教師指導，使學生明白：保持整潔，並不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕髒，盡情活動，只不過要注意，在活動結束後，要及時洗乾淨。
小結：我們要積極參加各種活動。活動後，只要我們做到及時換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。
五、板書設計
我們愛整潔
圖1 圖2 圖3
整齊、清潔、保持
2.我們有精神
教學目標:
1、知道並初步掌握正確的「坐、立、走」姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現出人的精神面貌，正確的姿勢有利於健康。
2、生活中站有站樣，坐有坐相，初步養成保持「坐、立、行」的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。
3、通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐立走姿勢有利於自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現。
4、在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提公升獲得的坐、立、走方面的經驗和資訊。
教學重點:
初步懂得姿勢與身體健康的關係。使學生養成正確的坐、立、行的姿勢。
教學難點:
正確理解「坐如鐘、站如松、行如風」的含義。表現對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提公升獲得的坐、立、走方面的經驗和資訊，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。 、
課時安排：兩課時
第一課時
課時目標：
1.珍視自己的儀態、儀表，養成良好的生活習慣。
2.樂於展示自己有精神的樣子。
3.認識有精神的樣子。
一、談話匯入新課：
同學們，這節課老師給大家帶來了乙個有趣的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？
二、學習活動：
活動一：繪本故事《誰精神？》
1.出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現繪本內容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。
2.反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是「精神」嗎？提出自己對「精神」的理解。
3.小結：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。
總之，內外都有精神，做到內外統一，才能表現乙個人從內而外的「精」、「氣」、「神」。
活動二：我們真精神
1.出示任務：「精神」的我是什麼樣？
2.反饋指導：學生交流，「精神」的我是什麼樣？將學生發現的班裡有「精神」的學生請到前面來，請發現的同學為其點贊。
3.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？
精神」，顧名思義是指「精」、「氣」、「神」。你從哪些地方看出同學的「精」、「氣」、「神」。說說你的發現，看看自己身上的「精」、「氣」、「神」是怎麼體現的。
4.請觀察第6頁中的**，說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭髮等不同方面仔細觀察，說說圖中的小朋友帶給你什麼感受？
5.生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴肅，例如公升國旗的時候，你知道為什麼公升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立，並向國旗行禮嗎？
(1)為什麼國旗班的戰士面對國旗的時候，比我們更莊嚴更精神呢？
(2)是因為他們是大人嗎？
(3)是因為他們平時經常訓練自己的「精」、「氣」、「神」嗎？
(4)是因為他們內心非常熱愛國旗，所以表現出來最佳的精神面貌嗎？
(5)與小組同學一起分享你的想法，並聽聽小組其他同學的意見。
6.除了在公升國旗的時候，我們要內心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內外統一的有精神的表現呢？
7.集體集會時的「有精神」是什麼樣子的？請你大聲讚美自己或是你眼中有精神的小榜樣。
8.除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學習和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放鬆一下，還是繼續努力保持有精神的狀態呢？
9.怎麼樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有「精神」的小達人。
10.小結：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。
有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成為乙個內外都有精神的學生。
活動三：我的**故事
1.出示任務：曬**
2023年新人教版一年級下冊道德與法治第4課不做
2017年新人教版一年級下冊道德與法治第4課不做 小馬虎 教案教學目標 1.做事情有認真負責的態度。2.初步養成做事認真細緻的習慣。3.知道要認真完成自己承擔的任務。4.學習使用交流 討論等方法，體驗 的過程。教學重難點 知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細緻的習慣。教學準備 多 課件 ...
一年級下冊道德與法治教案
1 我們愛整潔 教學目標 知識與技能 教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。過程與方法 通過學習體驗和感受什麼是整潔。情感態度與價值觀 培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點 在平時生活中如何做才算整潔。教學難點 培養學生愛整潔的良好習慣。課前準備 教師準備 手帕 書包 文具盒 書本等若干件...
人教版小學一年級下冊道德與法治全冊教案
第一單元我的好習慣 1 我們愛整潔 教學目標 1 教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。2 培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點 難點 在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。課前準備 教師準備 ppt 手帕 書包 文具盒 書本等若干件 乾淨與不乾淨的 臉盆若干。學生準備 抹...