煙台六中語文導學案系列二（複習）
煙台六中七（上）語文導學案
課題：《桃花源記課型：新授執筆：張艷
審核：徐循課時：第周第課時時間：2010-9-17學習目標：1、朗讀並背誦課文，掌握重點文言詞彙。
2、理清文章線索，把握作者的思想感情。
學習重難點：教學目標1、2。
學習方法：自主、合作、**
學習過程：
一、 給加點字注音。
便捨船（）屋舍儼然（）（）豁然開朗（）衣著（）阡陌（）（）垂髫（）便要還家（）邑人（）
遂與外人間隔（）（）此中人語云（）詣太守（）劉子驥（） 問津 （）
二、 解釋加點字。
緣溪行中無雜樹芳草鮮美落英繽紛
漁人甚異之複前行欲窮其林
彷彿若有光便捨船才通人
豁然開朗屋舍儼然桑竹之屬
阡陌交通悉如外人
黃髮垂髫並怡然自樂乃大驚
具答之便要還家咸來問訊
率妻子邑人來此絕境
不復出焉乃不知有漢無論魏晉
具言所聞皆嘆惋延至其家
此中人語云不足為外人道也既出
便扶向路處處志之及郡下
詣太守尋向所誌遂迷
欣然規往未果尋病終問津
三、翻譯下列句子。
1、 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
2、 阡陌交通，雞犬相聞，悉如外人。
3、 黃髮垂髫並怡然自樂。
4、 自云先世避秦時亂，率妻子一人來此絕境，不復出焉，遂於外人間隔。
5、 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
6、 此中人語云：「不足為外人道也。」
7、 既出，得其船，便扶向路 。
8、 後遂無問津者。
四、根據課文內容填空。
1、《桃花源記》，作者又名字人。
2、本文以為線索，以為順序。
3、文中描寫桃林的語句是
4、描寫桃花源中人們安居樂業的句子是
五、回答下列問題。
1、 後人根據《桃花源記》的故事凝縮成乙個成語，這個成語是什麼？他的含義是什麼？
2、 第一自然帶有神秘色彩的景物描寫有什麼用？
3、作者為什麼在這篇文章中虛構了乙個與黑暗的現實社會相對的美好境界？
4、桃花源美好的地方在**，是通過哪些具體描寫表現出來？
5、作者在二千多年前就為我們規劃出乙個美好的世外桃源，並成為後人羨慕、追求的目標，由此，你能夠看出作者追求怎樣的人生理想？
六、總結積累。
本文出現的成語有哪些？古今異義詞有哪些？請抄寫在下面的空白處。
桃花源記學案
桃花源記 東晉陶淵明 2015.9.2 班級姓名 一 解釋下列加點的字 緣溪行落英繽紛復前行 欲窮其林彷彿若有光才通人 豁然開朗土地平曠屋舍儼然 有 之屬阡陌交通黃髮垂髫 並怡然自樂乃大驚問所從來 具答之咸來問訊 率妻子邑人來此絕境 不復出焉遂與外人間隔 乃不知有漢無論魏晉此人一一為具言所聞 皆嘆惋...
桃花源記考點
考點1.重要實詞 緣 異 窮 具 鹹 妻子 邑人 絕境 間隔 無論 語 足 及 詣 津 鮮美 屬 阡陌 黃髮垂髫 嘆惋 語云 2.重要虛詞 乃 1 見漁人，乃大驚 就 2 乃不知有漢 竟然 為 1 武陵人捕魚為業 作為 2 此人一一為具言所聞 對 其 1 欲窮其林 這 2 其中往來種作 代詞，代桃花...
桃花源記考點
複習要點 一 文言詞語的積累及語境義的理解 1 重要詞語的理解 解釋每節中的藍色字 第一節 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。第二節 林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通...