教學準備
1. 教學目標
1．會認6個字，會寫8個字。
2．學會在默讀中思考，反覆深入地理解含義。
2. 教學重點/難點
教學重點
會認6個字
教學難點
會寫8個字
3. 教學用具
4. 標籤
教學過程
一、導課
談話交流，匯入課題：
高老師用和「我」約定的秘密，讓「我」找到自信，並「照亮我快樂的童年」，自信是乙個人成功的關鍵。今天老師和大家再來學乙個關於自信的故事。
板書課題：自信。
二、新授
(一)指導初讀，感知課文
1．讀好一篇文章有什麼要求？（正確、流利。）
怎樣才能讀得正確、流利？（眼到、口到、心到。）
哪些地方反覆讀？（難讀的字音、讀不通的句子。）
2．學生按要求自讀、教師巡視。
3．表揚讀書認真的學生，出詞卡投影，指定三個學生讀，準備後齊讀。特別注意平翹舌音、前後鼻音的讀音。
a組：膚色關鍵貨車是否基礎驚訝
b組：著名一窩蜂一件事興高采烈
色彩艷麗膚色驚訝
4．識記字形，指導書寫。
觀察b組中帶點的生字，自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。
如與熟字比較，記字形：蜂——峰：「峰」指的是山的尖頂，跟「山」有關，所以是「山字旁」。「蜜蜂」是昆蟲，所以「蜂」是「蟲字旁」。
加一加：「月」加「夫」，膚色的「膚」。
5．指導寫字。
（1）讓學生觀察8個會寫字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。
（2）說說哪些是上下結構，哪些是左右結構，哪些是左中右結構。
（3）小老師講經驗：各類字該怎麼寫。
（4）學生描紅，教師巡視，注意糾正學生的寫字姿勢。
（5）鞏固檢查，適當展示習字作業，點評進步學生。
（二）檢查朗讀
1．同桌互查，每人一小節輪讀（快的兩遍交換）。
2．指名6人分自然段朗讀，隨機正音，面向慢生（朗讀稍吃力的學生）。
3．師點評。
4．解詞體會。
（1）聯絡上下文多想想有助於理解詞語意思，不信試試。
（2）不理解的詞畫下來，默讀，用上法與同桌交流。
（3）全班交流。
三、練習
抄寫生字詞。
著蜂件烈
豔膚拖訝
四、總結
乙個人能否成功，關鍵不在他的外表，而是要看他心中有沒有自信。
五、作業
把自己喜歡的詞語或句子抄寫在「採蜜本」上。
六、板書
15.自信
膚色自信經歷自卑興高采烈
色彩艷麗基礎一窩蜂
成功需自信教學反思
朝陽中學房麗 1 正確處理預設與生成之間的關係 我們教師要提高應變能力，及時調整 變更 刪減預設的內容，在互動時教師要集中精力捕捉 吸納 提公升學生的閃光點，要提高敏感性而不能仍然想著預設，當然生成的問題好的要利用，不好的要及時打住。二 堅持讓學生 動起來 成為學習的主人 學生做為學習的主體，學習的...
誠信教學設計教學設計與反思
誠信三字歌 教學設計與反思 一 設計理念 本教案設計在教學中，通過 故事，創造情境，請學生自由談談對誠信的理解，初步感受誠信的重要性，用典型的事例，引起學生心靈的震動，讓誠信更深地扎根於孩子的心靈，讓孩子心裡產生需求，讓學生深悟 誠信是千金難買的，從中體會到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重...
《唱響自信之歌》教學設計
連江縣筱埕中學陳武煌 學情分析 通過先前的學習，學生已深刻認識到了自信是取得成功的前提條件，也懂得了乙個自信者所具備的心理品質。但對於怎樣才能增強自信缺乏對策，因此有必要對學生加強這方面的教育。另外，民族自尊心和自信心的養成教育是對學生進行愛國主義教育不可或缺的一環。教學目標 1 情感態度與價值觀 ...