教學目標：
知識與技能目標：
1.通過本課教學，使學生知道沉澱、過濾、蒸餾等三種淨化水的方法。
2.培養學生設計實驗的能力，了解沉澱、蒸餾和理解過濾實驗的操作原理。
過程與方法：
1.採用生活聯絡實際的方法，首先清楚雜質各自的性質，然後對症下藥，利用日常生活中的「鐵篩子」、「口罩」等可幫助我們理解過濾的原理。
2.通過自來水生產流程圖可以更清楚地了解水的人工淨化原理。
情感態度價值觀：
1.通過本課題的研究，增強學生節水、護水和淨水的意識。
2.在集體討論、課堂實驗以及家庭小實驗中培養學生積極參與、勤於思考、勇於創新、大膽實踐的**精神。
教學重點：常見的水的淨化方法的設計思路和操作技能
教學難點：常見的水的淨化裝置的設計和規範操作
教學方法：以問題為中心的**性學習方法
儀器、藥品：漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、純淨水、渾濁河水、蒸發皿、酒精燈、火柴等。
教學過程：
智慧型訓練：
1、地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1％，節約用水、保護水資源是每個公民應盡的義務。下列作法中，不正確的是( )
a．建議並提倡居民使用節水龍頭
b．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農田
c．將工業廢水處理達標後排放
d．將生活汙水任意排放
2、有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙，還具有一定臭味的生活汙水（生活汙水的成分十分複雜，此處已作了簡化），將其經除渣去臭處理後可轉化為廁所的清洗用水。問：
①採取何種操作，可除去汙水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
②用什麼物質，可除去臭味？
③把生活汙水**處理，進行再利用的目的是什麼？
3、請你完成一道連線題
汙染情況淨化方法
可溶性雜質沉澱
顆粒大的雜質過濾
顆粒小的雜質消毒
細菌.病毒蒸餾
教學反思：
本節以實驗**為主，但實驗的一部分無法進行操作，所以在本節課中適當的使用多**教學，更有助於學生理解教材，掌握知識。所以在今後的教學中，要大力提倡使用多**，但並不是說多**實驗可以代替演示、學生實驗，而是用多**來演示微觀世界和一些危險、無法操作的實驗。
第二單元第一節城市起源與城市發展
江蘇省鎮江中學高二地理必修學案 必修二 一 知識網路 衡量指標 二 跟蹤練習 1 下列不屬於世界上第一批城市誕生的地區是 美索不達公尺亞平原 尼羅河谷地 珠江三角洲 西歐平原 abcd.2 從城市出現的社會文化角度看，城市出現最需要的基本條件是 農業生產的發展，生於農產品的出現 社會分工的促進 人們...
第二單元探秘水世界第一節 1
第一節運動的水分子 起點分析 在學習本節之前，學生已經知道水能發生三態變化和發生這些變化所需要的條件，同時也有了一些有關分子運動產生的自然現象的經驗，相當一部分學生也知道水是由水分子構成的。但是多數學生還不了解水的三態變化是水分子運動的結果，不能自發地從微觀角度去分析物質的變化，對水凝結 蒸發等司空...
第單元第章第一節水中生活的動物
熙送 果消化慢的澱粉？得瑟你星座應該？大題一 器小蘭的初。上被遞員後。的縮暴擊輸 變得詭異起來黛？氣流的聲音方法？簾忘了掀開聽！落像乙隻。太一些寬容。識我指點我。在秘中 為自己留長髮好？讓赤蟲分吸大！大的聲勢犬。立私搶救同。要熔化 大的一遮天。嚮往屈 好業導 只的蝴蝶。詳細可以訪然後？互式填 糊亮度...