1.填空
（1）約分和通分的依據是約分的結果通常要得到（ ）分數。
（2）在、、、、、中是最簡真分數。
（3）分母是8的最簡真分數有分子是6 的最簡假分數有
（4）把（ ）分數化成和原來相等的分母分數，叫做通分。
（5）的分母增加6,要使分數的大小不變，分子應該
（7）把乙個分數約分，用3約2次，用2 約1次，最後得到，原來的分數是（ ）。
2、選一選，填一填。
(1)乙個最簡真分數，分子與分母的和是10，這樣的分數有（ ）個。
a、2 b、3 c、4
（2）乙個分數的分子除以2,分母乘2,這個分數的分數的分數值將（ ）。
a、乘4 b、除以4 c、不變、
3、把下列分數化成最簡分數。
4、在○裡填上適當的運算符號，在裡填上適當的數。
2÷5、.在下圖中畫出陰影表示下面的分數 ，再比較它們的大小。
6、把下列小數化成最簡分數。
0.754.8
7、在（ ）裡填上適當的最簡分數700千克＝（ ）噸
350平方分公尺＝（ ）平方公尺4時45分時
8、寫出下面每組分數的公分母。
（1）和公分母可以是2）和公分母可以是（ ）
（3）和公分母可以是（ ）
9、李陽和胡明在籃球館裡進行投籃訓練，李陽投了60次，投中了43次；胡明投了80次，投中了61次，請你幫著算一算，誰投的更準一些？
拓展題（1）如果a,b只有公因數1,請你把、通分。
（2）＞＞＞
新人教版數學五年級下冊《通分》教學設計
五年級數學 通分 教學設計 教學內容 教科書73頁例4 74頁例5。教學目標 1 理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正確把兩個分數進行通分。2 能運用通分的方法，比較異分母分數的大小。3 經歷探索活動，體驗解決問題的策略多樣性。教學重點 會對分數進行通分。教學難點 兩個異分母分數的大小比較。教...
五年級數學下冊4 5通分教案新人教版
討論 a,想想 要把這兩組分數分別通分,第一步要做什麼第二步做什麼b,說說公分母21是怎樣確定的公分母12是怎樣確定的c,能說一說通分的一般方法嗎 板書 通分的一般方法是 先求出原來幾個分母的最小公倍數,然後把各分數分別化成用這個最小公倍數作分母的分數.把下面兩組分數通分.課件5 9 10和8 15...
人教版小學數學五年級下冊說課稿通分
一 教學內容 本課是浙江版六年制小學數學第十冊第三單元 分數的意義和性質 中的內容，p99 101。二 教材所處的地位 通分是分數基本性質的一種應用，是學生已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的。同時，通分又是分數四則運算的重要基礎，是比較異分母分數大小和計算異分母分數加減...