四、體育教學活動本身應是快樂的有吸引力的
體育教學藝術的本質就在於促進學生樂於進行體育學習，「為深化旨在追求運動樂趣的體育學習，孩子們自發、自主的學習活動成了乙個非常重要的條件，滿足孩子們的運動欲求就會產生運動的樂趣。這種欲求的水平越高，越明確，其滿足後獲得的喜悅也就越大。因此體育課不能是帶有教師強制性的，而必須能使學生自發、自主地享受運動中的樂趣的體育課。
」豐富多樣、生動活潑的教學方法，新穎有趣、邏輯性強的教學內容，可以不斷地引起學生新的**活動，從而激發起學生更高水平的求知慾。
五、進行思想品德教育和提高運動技能
體育教學不僅要育體，而且還要育心。社會越向前發展，對人的道德情操和適宜社會生活能力的要求也越高。體育教學可以培養學生具有一定的適應社會生活要求的個人行為和社會行為，具有符合時代精神的思想品德、文明修養、道德情操等。
快樂體育在注重學生的主體地位和發展個性的同時，也要求運動技能在積極參與下的提高，培養終身體育的能力和習慣。
快樂體育的教育實踐
摘要 快樂體育是指以現代體育理念和素質教育為指導思想，從情感教學入手，以實現學生身體健全和人格健全為目標的體育教育活動模式。這種新的體育教學模式強調 樂 字，故稱快樂體育。其中 樂 是指教師樂教和學生樂學。快樂體育的產生是對傳統的師生觀 教學觀 體育觀的一場變革，具有理論和實踐意義。關鍵詞 快樂體育...
快樂的陽光體育活動
山西省壽陽縣城內學校四 5 班施辰玥 指導教師 王寶生 伴隨著悅耳動聽的鈴音，我們又下課了。剛才還秩序井然的教室裡頓時凌亂起來，我背起剛剛整理好的書包，興高采烈地走下樓梯，跑向大操場。老師早已等候在那裡了，同學們快速放下書包，排好整齊的隊伍，等待著老師的命令。王老師的表情沒有以往那樣嚴肅，他微笑著對...
快樂體育教學法的反思
作者 邱家譜 時代經貿 2011年第16期 前言體育教學是教育的重要組成部分，承載著乙個國家應對現代社會對人類健康面臨的威脅，推動著身體終身發展的希冀。傳統的體育教學模式是一種 注入式 教學模式，運動技術教學貫穿於整個教學過程中。這種教學模式過程是以運動技能形成規律和身體活動規律為主線的，它缺乏學生...