蘇教版七年級語文下冊
設計執教人： 張金慶
二〇一五年五月
我們家的男子漢
王安憶教學目標：
1．學習以人物性格特點分類組織、安排材料的方法；細緻的觀察和細膩的描寫。
2．體會「男子漢」逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特徵。
3．學習生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。
教學重、難點：
1、以人物性格特點分類組織、安排材料的方法。
2、細緻地觀察和細膩地描寫，生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。
教學課時：二課時
第一課時
教學目標：
1、掌握文中的生字詞語，積累文中詞語及頗有哲理的句子。
2、能概括出小男子漢獨立自主、剛強、成熟、勇敢、沉著的性格特點；能結合自己生活談出所受的啟示。
3、了解小標題的作用，並學習課文的寫法，以「他真是個男子漢」為題寫一段話。
教學重點、難點：
1、理解「讓男子漢們自己好好兒地長吧」等頗有哲理句子的含義。
2、文中小標題的作用，並學習課文的寫法，以「他真是個男子漢」為題寫一段話。
教具準備： ppt課件。
教學過程：
一、匯入新課
1．教師匯入：一提「男子漢」，我們的頭腦中就會馬上聯想到。頂天立地、敢說敢為、正直無私、胸懷寬廣等詞。
今天，我們一起來學習王安憶寫的《我們家的男子漢》，看一看和我們印象中的男子漢有何不同。(板書課題)
2．介紹作者。
(1)讓學生進行介紹。
(2)明確：(出示幻燈片)
王安憶，當代著名女作家。其**《長恨歌》獲茅盾文學獎。
二、自學課文，用你最喜歡的方式閱讀全文，注意以下問題：
1．畫出並掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。
2．作者是從哪些方面來寫這個「男子漢」的？
3. 本文結構和一般文章有何不同？
三、研讀課文、品詞賞句，細品男子漢氣概：
1、作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？
明確：吃的量多、範圍廣、有滋味。
概括敘述詳細敘述細節描寫
嘴唇翹、眼神恍惚、小心問
2、討論「他對父親的崇拜」這一部分，概括這一部分寫了哪兩件事？怎麼就能表現「男子漢」的特點呢？
明確：第一件事：爸爸媽媽拌嘴時，站在媽媽一邊攻擊爸爸。
第二件事：覺得爸爸是「無所不能」的。
保護弱者：男孩子的天性。
男孩子認為自己任何事都能做，對「無所不能」的形象的崇拜。
3、第三部分通過寫哪兩件事，表現了他什麼樣的性格？
明確：第三部分通過寫不讓人攙手和要自己買東西的事，表現了「他」對獨立的要求，乙個要求獨立的男人的性格已初現端倪。
4、了解「他的眼淚」這一部分表現出的個性特點。
明確：堅強、可愛
男兒有淚不輕彈真到動情方流淚
5、研讀「他面對生活的挑戰的沉著」這一部分思考下列問題：
(1）這一部分寫了哪幾件事情？這一部分表現了「他」怎樣的性格特點？
上托兒所和回安徽坦然面對生活挑戰，沉著，剛強。
（2）這一部分和前面四部分有著怎樣的聯絡？
這一部分是前面四部分的延續，也是對「他」身上所表現出來的「男子漢」氣概的高度概括，在這裡「一條男子漢」的形象更加鮮明。
四、分組討論、總結：
文中的「男子漢」具有的性格特徵是什麼?
獨立自主、剛強、成熟、勇敢、沉著、率真爽氣 、真摯等等。
五、布置作業:
你覺得什麼樣的人才是真正的男子漢呢？學習課文的寫法，以「他真是個男子漢」為題寫一段話
六、板書設計：
我們家的男子漢
王安憶率真爽氣
感情真摯
自主獨立
沉著勇敢
我們家的男子漢
關防中學七年級語文備課組主備人 黃美壽輔備人 羅玉嬌 學習目標 1 男子漢 逐漸成熟 自主自立 剛強的性格特徵。2 以人物性格特點分類組織安排材料的方法 細緻的觀察和細膩的描寫。3 生動 風趣 幽默而又含蓄的語言。教學時數 2課時 教學過程 第1課時 自主體驗 1 給加點的字注拼音。嘴饞 ch n ...
九我們家的男子漢
九 我們家的男子漢 學案 學習目標 1 能概括出小男子漢自主自立 剛強 勇敢 沉著的性格特點，體會細膩的描寫。2 理解 男子漢 的含義，培養學生的自信心。自主學習 1 朗讀課文，圈出讀不准的字及不理解的字詞，查工具書解決，並寫在下面。2 給下列加點的字注音。嘴饞風靡恍惚倔強膽怯 囑咐沮喪打量濟濟輪廓...
第2課我們家的男子漢
第一課時 初步感知課文疑難詞語解 一 教學目標 1.初讀課文，能夠基本理解課文中講述的故事情節，人物的特點，並理解課文中的重點詞語 二 教學重難點 掌握詞語靈活運用，並理解課文大意 三 教學內容及步驟 一 課文匯入 導語 同學們，兒童時代是充滿純真 無憂無慮的時代，在這個階段裡，每個孩子都會有自己的...