中班律動《小木工》
第一研：姚柳華
活動目標：
1、在觀察、感知木工勞作的基礎上，嘗試跟著**的節奏創編「小木匠」的動作。
2、在扮演小木工的過程中，體驗**遊戲的快樂。
活動準備：
1、幼兒已了解木匠的基本工作。
2、木匠工具若干、**。
3、**磁帶、錄音機
活動過程：
一、活動匯入小木工：
師：我們坐的椅子是**來的？誰做的？是怎麼做出來的？要用到哪些工具？（****）
二、學做小木工：
1、師根據幼兒回答出示工具，分解練習單個動作（師清唱旋律）。
動作要領：
鋸木頭：怎樣鋸才會顯得更有力？
刨木板：幅度達、誇張
釘釘子：能否釘在同乙個地方？為什麼？要怎麼釘？
刷油漆：來回刷、眼睛看著刷子
師：木匠師傅真了不起，做工辛苦嗎？一起練習擦汗的動作。
木匠要把木材作成椅子，要先幹什麼，再幹什麼？
師一次性出示**小結：扛→鋸→刨→釘→刷
三、我們來做小木工：
師：今天我們來學木匠師傅做椅子。師幼聽**完整做動作。
師：做了一張漂亮的椅子心裡是什麼感覺？我最後為什麼要做這個動作？表示什麼意思？我們再來做一張椅子，把高興的表情、動作做出來。（師幼第二次完整表演）
師：現在大木匠不做了，請小木匠們來試試看，能否作出一把椅子來。（幼兒分成兩組輪流表演，兩遍）教師給完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓勵。
活動反思：
因為小木工對孩子們而言比較陌生，關於木工的認識也比較少，所以在活動第一環節我們就一起**了木工工作的**，這樣不僅激發了幼兒的興趣同時也讓孩子們清晰的了解了小木工的工作流程，所以孩子們樂於模仿，善於用動作表現**。所以在本次活動中**的**不可或缺，它能夠很好地促進活動的開展。
中班律動《小木工》
第二研：黃暉
活動目標：
1、在觀察、感知木工勞作的基礎上，嘗試跟著**的節奏創編「小木匠」的動作。
2、在扮演小木工的過程中，體驗**遊戲的快樂。
活動準備：
1、木工工具的ppt課件及**。
2、**磁帶、錄音機
3、木工工作順序圖
活動過程：
一、課件匯入，了解木工。（這個環節我在第一研的基礎上進行了微調）
1、**課件：這些工具你們認識嗎？能說出它們的名字嗎？能會用這些工具？
2、****，引導幼兒認真觀察木工是怎麼工作的？
二、學做小木工：
1、師幼一起設計小木工的動作並進行徒手練習。
動作要領：
鋸木頭：怎樣鋸才會顯得更有力？
刨木板：幅度達、誇張
釘釘子：能否釘在同乙個地方？為什麼？要怎麼釘？
2、師出示**小結：扛→鋸→刨→釘
三、我們來做小木工（這個環節，我也進行了調整，讓幼兒隨**自由表現小木工，然後引導同伴間的互相模仿）
1、**《小木工》**：聽聽小木工在做什麼？
2、鼓勵幼兒把剛才木工工作的動作放進**一起來學做小木工。
3、師幼一起隨**進行動作表現，教師關注動作的不同性。
4、個別幼兒展示表現，引導同伴一起學學不一樣的動作。
活動反思：
1、第一環節的課件幫助幼兒對木工的工具及工作有了初步的了解，給後面的動作模仿打下了基礎。
2、本活動的重點是模仿表現小木工的工作，老師創設了足夠的空間和時間引導幼兒大膽地自己設計鋸木頭、刨木板、釘釘子的動作，而且鼓勵幼兒之間互相創編、模仿，所以動作都是**於孩子。老師的任務就是通過語言的引導將一些動作進行美化，再回歸於幼兒，因此活動中每個幼兒都非常的積極地參與，肢體動作也是非常的豐富。
中班律動《小木工》
第三研：沈威巍
活動目標：
1、在觀察、感知木工勞作的基礎上，嘗試跟著**的節奏創編「小木匠」的動作。
2、在扮演小木工的過程中，體驗**遊戲的快樂。
活動重難點：嘗試跟著**的節奏創編「小木匠」的動作。
活動準備：木工勞動的錄影、木工工具、木工工作順序圖
活動過程：
活動反思：
木工叔叔是平時幼兒很少接觸到的，因此我先讓幼兒**木工叔叔所需要的工具，然後**木工叔叔是怎樣工作的。讓幼兒對木工的工作有一定直觀的了解。
第二環節學做小木工，通過第一環節的欣賞，幼兒能自己大膽的表現木工的動作，做得有模有樣，再配上小木工的**幼兒們的興趣一下子就提高了。
第三環節，我讓幼兒加入了互動的環節，在表現小木工做工的情形時，能與旁邊的幼兒進行眼神、動作的互動。
小班舞蹈律動教學活動教案
小班舞蹈律動教學活動教案 刷牙歌 活動目標 1 知道刷牙的好處，並能養成每天刷牙的好習慣。2 能在 的伴奏下，根據 的性質 節拍 速度等變化，模仿和學會刷牙的基本律動 3 在歡快的 情緒中體驗刷牙的樂趣。活動準備 知識準備 能過說出刷牙的益處，大體上知道怎麼刷牙。物質準備 刷牙歌 道具 牙刷 牙膏，...
幼兒園常見表揚和小律動
4 五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷，鱷魚高興的遊走了 摸摸小鼻樑,變個小綿羊 摸摸耳朵垂,變個小金魚 摸摸小脖梗,變個小花雞 摸摸肩膀頭,變個小黃牛 摸摸胳腳窩,變個小白鴿 摸摸胳膊肘,變個小黑狗 摸摸小手心,變個小蜜蜂 摸摸肚臍眼,變個花蝴蝶 摸摸脊梁溝,變個小泥鰍 摸摸屁...
小主持教案
第一課教學內容 表演 表情 氣息訓練，韻母認讀，兒歌朗讀及演唱。教學重難點 形體訓練，韻母認讀，兒歌學唱。教學目的 掌握正確的形體站姿，糾正韻母發音，學習標準普通話。教學流程 1 表演訓練 形體站姿 1 形體站姿訓練 兩腳開立與肩同寬，兩臂自然垂下貼近褲縫，挺胸收腹，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑...