北灘教管中心「136」自主導學型有效教學模式導學案
導學案序號no：
北灘教管中心「136」自主導學型有效教學模式導學案
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自主學習評價單
班級組名學生_______
一、給下列畫線的字注上拼音。
閃爍汽笛朦朧清冽橘樹
二、文章通過描寫不同的景物來表現三峽不同時間的三峽秋天的特徵，請仿照（1）（2）兩段的示例，在（3）—（6）段中任選兩段加以概括。
第（1）段：描寫了橘柚樹色彩的變化和果實的清香，表現了三峽之秋的成熟。
第（2）段：描寫了露水，峽風，表現了山峽秋晨的明麗。
第（ ）段：描寫了表現了
第（ ）段：描寫了表現了
三、課文寫的很生動，有不少句子我很喜歡：（我已經在課文中劃出來了）。
四、快樂閱讀，完成練習。
通過預習，我知道課文讚美了（ ）雄奇壯麗的景色，抒發對（ ）的熱愛，是按（ ）順序描寫的。
我的發現：
我的問題：
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班級組名學生_______
問題一： 課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什麼景物，寫出了三峽的什麼特點?
⑴ 早晨重點寫（ ），寫樹上露水的變化由（ ）到（ ），在初公升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：（ ）。
⑵ 中午重點寫（ ），寫它在陽光照耀下的色彩（ ），水勢（ ），輝映峭壁，峽谷波光盪漾，顯示了三峽中午的特點
⑶ 下午重點寫（ ），寫它使峽裡黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點
⑷ 夜先寫（ ），寫它的寧靜（ ），寫長江的偶然被驚動顯示了三峽夜間的特點：（ ）。重點寫（ ），寫三峽月出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現、色彩和形態。
寫月光像「一道道瀑布」，「像一匹匹素錦」，突出三峽特點
問題二：第一自然段和最後乙個自然段在文章中的作用是什麼？
問題三：為什麼作者能把三峽之秋的景色寫得這樣美呢？
自我評價組長評價教師評價:
拓展訓練評價單
班級組名學生_______
一、在括號裡填上合適的詞。
（ ）的山岩（ ）的果實（ ）地搖曳（ ）的青光（ ）的光輝
二、近義詞 。消逝（ ） 閃爍（ ） 漸漸（ ） 顯露（ ）搖曳（ ）
三、1.文中（中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去）的句子是___句，它把_____比作____，又把_____當作人來寫，這樣寫的好處是
2、中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；這句是（ ）句，它把（ ）比作（ ），又把（ ）當作人來寫，這樣寫的好處是生動形象，突出了三峽中午熱烈的特點。
3、霧一般是白色的，而三峽的霧在作者的筆下卻是青色的，這樣寫是否恰當？
4、寫景，一般總要調動眼、耳、口、鼻等多種感官，從景物的聲、色、形、味等方面來表現景物的特徵。本文主要是通過什麼感官從哪個方面來表現景物特徵的？
四、照樣子，寫出帶「麗」字的詞。例：明淨的美（明麗）
雄壯的美鮮豔的美燦爛的美（ ）
清秀的美異常的美光彩的美（ ）
五、寫出下列句子中所使用的修辭手法。（比喻、擬人、對偶、反問）
1．於是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。（ ）
2．就像一道道瀑布，凌空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。（ ）
3．這不是偉大的奇觀嗎？（ ）4．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （ ）
5．寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）
6．走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子——河！（ ）
六、文章前三段結尾都有一句小結性的話，請你在（4）、（5）、（6）段後任選一段也寫上這樣的一句話。
七、閱讀答題。
陣陣涼風吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶湧的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。
艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽。而夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的，把藍色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。
漁船點點，如浪花上的花蕊，在斜陽的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。
遠天，歸鳥盤旋海面，翅邊彷彿擦過晚霞，此時正是「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」的美景。啊！海邊的黃昏，真是令**連忘返。
1．作者通過對等景物的描寫，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風景圖。
2．讀下列句子，是擬人句的打「√」，不是的打「×」。
（1）海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。 （ ）（2）陣陣涼風吹皺了平靜的海面。（ ）
（3）洶湧的浪濤，向無聲的沙灘，訴說著它的寂寞。（ ）（4）夕陽卻好像喝醉酒的詩人，投入了水面晃啊晃的。 （ ）
3．用橫線畫出乙個比喻句。這個比喻句把（ ）比作（ ）。
4．從文中找出與「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」意境相仿的語句。
5．讀課文最後一句話：「海邊的黃昏，真是令**連忘返。」它的作用是（ ）
三峽之秋教學反思
三峽之秋 是北師大版六年級上冊 母親河 這一單元中的一篇精讀課文。課文描寫了長江三峽一天之中明麗 熱烈 明亮 靜寂的獨特美景，與前面寫孕育文明的長江之美 後面寫黃河的雄偉壯麗的課文共同構成了一組美景圖。作者按照 早晨 中午 下午 夜晚 的時間順序，以優美感人的語言描繪出絢麗多姿的長江三峽秋景。作者在...
《三峽之秋》教學反思
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三峽之秋教後反思
這次教研活動我和學生共同學習的是 三峽之秋 一課，這篇課文描寫了中秋這一天從早晨到夜晚三峽景色的變化。學習本文，既要讓學生受到三峽美景的薰陶，培養審美情趣，又要讓學生在閱讀的過程中體會文章的表達順序，體會作者的思想感情。由於我所任教的學生都是農村學生，平時到外地旅遊的機會較少，知識面相對較窄。課文看...