三峽的孩子愛三峽

教學目的：

1、讓學生初步了解和感受中國**的品種及其基本風格。

2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。

3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。

教學重點：通過欣賞和演唱了解江南民歌的**風格特點及方言特點。

教學難點：學生對江南民歌的**風格特點及方言特點比較陌生，掌握起來比較困難。

教學過程：

一、匯入：

師：首先我們來做乙個遊戲。

**一段「少數民族服飾展」片斷，請同學們搶答他們分別屬於哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，並對積極舉手發言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。

二、引入新課：

1、由學生的回答引入：

師：我們的祖國是乙個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那麼誰知道三峽在哪兒呢？

2、學生發言引入教學。

三、激情參與（視唱）：

1、**歌曲。

2、接下來就請同學們輕聲哼唱:

注意：（1）強調正確坐姿。

（2）可先放慢速度練習，較熟練後將速度還原。

（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同？因此，演唱時應把握好連音與休止符的細緻要求。

（4）唱「啦」，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支援。

四、學唱歌曲：

1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞**之外，還有許許多多的少數民族歌舞**等待著我們去了解，那麼首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍啊？

(1) 歌曲的演唱形式：領唱、齊唱

(2) 歌曲的風格特點：少數民族音調

2、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3、引導學生發現前面的發聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。

4、教唱《三峽的孩子愛三峽》

（1）完整視唱旋律。

（2）根據感覺分析的歌曲結構特點，分段學習此歌，特別注意b段襯詞的演唱。

（3）全體學生完整演唱此歌，

注意：a、裝飾音、修止符的運用。

b、控制整體音量。

c、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。

（4）完全熟練以後，三段作對比，進行力度、表情、速度變化。讓學生感覺力度、表情、速度變化。對**表現的影響。

（5）通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。

五、小結：

教學隨筆：

學生能用自豪的情感演唱本首歌曲，對三峽和三峽工程有乙個初步的了解。給學生提供充分的感覺、欣賞的環境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺**美、創造**美的時機。

《三峽》的教案

教學目標 1 朗讀並嘗試背誦課文 2 積累文言詞彙 3 學習抓住特徵描寫景物的方法 4 激發學生豐富的想象力，培養學生熱愛祖國壯美山河的激情 教學重點 1 深入解讀文章內容，學習抓住特徵描寫景物的方法 2 激發學生的想象力，培養學生熱愛祖國壯美山河的激情 教學難點 1 理解和掌握大量的文言語彙 2 ...

三峽複習整理

三峽 中考複習要點 1 文學常識 作者 酈道元 北魏著名地理學家 散文家 三峽 一文出自 水經注 這是記敘我國古代水道的一部地理書。2 重點字詞 自 在。空谷傳響 空曠的山谷傳來猿啼的回聲。襄 上。漱，這裡是沖刷的意思。沿 順流而下。溯 逆流而上。御 駕。清榮峻茂 水清，樹榮，山高，草盛。良 實在 ...

《三峽》教學反思

三 玩味佳句，抓住文眼 如果說前面的讀是在為品做準備，那麼真正的品就在學生對文章優美佳句的欣賞上。這一環節我首先讓學生自行找出自己喜愛的地方，然後說明喜愛的原因。許多學生都喜歡寫三峽夏季水的畫面。於是便抓住機會，誘發聯想，想起一些與此地情景相似的詩句，培養學生的想像能力。夏季水流湍急，學生由原文想到...