教學目標：
1、朗讀並嘗試背誦課文
2、積累文言詞彙
3、學習抓住特徵描寫景物的方法
4、激發學生豐富的想象力，培養學生熱愛祖國壯美山河的激情
教學重點：
1、 深入解讀文章內容，學習抓住特徵描寫景物的方法
2、 激發學生的想象力，培養學生熱愛祖國壯美山河的激情
教學難點：
1、 理解和掌握大量的文言語彙
2、 圍繞課文內容展開想象直至當堂成誦
教學構思：
充分突出主體性教學，通過讓學生主動去**、討論、辨析，發表自己的見解，來挖掘學生的潛力，激發學生的想象力、創造力、求知慾；同時充分發揮教師的主導作用，通過教師的點評與小結，使學生完成由掌握知識到發展能力，從而形成良好的人格品質的過渡。通過朗讀品味，培養學生賞析文章的方法以及良好的審美趣味，力求把自主學習、協作學習、研究性學習及素質教育的思想融入課堂教學中。
課時安排：一課時
教學過程：
一、匯入新課：由李白詩《早發白帝城》匯入。簡單了解三峽知識。
作者介紹：酈道元，字善長，北魏著名地理學家、散文家。《水經注》不僅是一部具有重大的科學價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水遊記。
三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。
二、初讀課文-------讀準字音，懂得重點字詞意思，讀通讀順文章。
1、學生自由通讀，選一名同學試讀，其他幫助正音。黑板上補充:
闕(quē)疊嶂(zhàng)襄(xiāng)陵
2、選出一名同學，說一說文章意思，其他幫助糾正。黑板上補充：
自非：如果阻絕：斷或：有時雖：即使良：實在肅：寂靜絕：極
久絕：消失
2、學生再次自由通讀，讀通讀順課文，選一名同學試讀，老師和同學一起對關鍵句劃出節奏。
自/三峽七百里中
自非/亭午夜分/不見曦月
至於/夏水/襄陵
沿/溯/阻絕
或/王命急宣，有時/朝發白帝
其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也
則/素湍/綠潭，回清/倒影
絕/多生怪柏
清/榮/峻/茂
每至/晴初霜旦
故/漁者歌曰：「巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。」
學生自由讀，加以鞏固，然後齊讀。
三、再讀課文------體會文章情感
教師伴**範讀。同學嘗試朗讀，請一名同學伴**讀，學生評點。教師指點：
在朗讀中學習處理語速、語調、重音的方法，達到讀準字音，讀順節奏，讀出感情的要求。如第二節略快，讀出氣勢；第三節讀慢，讀出清幽之氣；第四節略慢，讀出淒美之氣。
四、析讀課文------了解文章內容
1、問：文章主要寫了三峽的哪些景色？山、水
2、請男生找出三峽山的特點，以三峽的山是說句子。
三峽的山是高峻的、連綿的、怪異的、幽寂的……
3、請女生找出三峽水的特點，以三峽的水是說句子。
三峽的水是盛大的、清澈的、激盪的、淒寒的……
五、**閱讀------了解抓住特徵描寫景物的方法。
1、 這篇文章雖然既寫了山又寫了水，但從文章寫作目的和內容來說，側重於寫什麼？水
2、 有乙個順序嗎？
寫山是為了寫水蓄勢，寫水是從最主要的特徵寫起：三個時間：夏天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：淒婉。
3、請學生說一說家鄉橫山和姑溪河不同季節具有代表性的景物特徵，課後編一本集子——《家鄉美》
六、背讀——嘗試單堂背誦（可採用小組競賽的形式）
七、延伸閱讀——培養熱愛祖國的激情
請同學說說三峽大壩竣工後景色會有什麼變化？如：
大壩建成以後，在一定流域內水位會有所公升高，「兩岸連山，略無闋處」這一景觀會有所變化，三峽上游會出現又乙個秀麗的千島湖。
大壩建成以後，「夏水襄陵，沿溯阻絕」的情況就不會出現了，有大壩來控制水量，就可以保證水道的暢通，無論是豐水還是枯水的季節，航運都不受影響。
大壩建成以後，「回清倒影」的美景就看不到了，因為大壩蓄水會導致汙染。
大壩建成之後，遊客可以到達以前難以到達的山林深處，會嚇走猿猴，「高猿常嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕」的景象就會消失了。
問：三峽即將發生許多變化，那麼，這個新的三峽和酈道元筆下的三峽相比較，是不是就不美了呢？。
結語：其實，它們各有各的美。遠去了的，是乙個古老而神秘的巨人；走近了的，是乙個現代而又更加壯美的三峽。
雖然，美麗不會永遠，但文明總要進步，當眷戀之手告別千年的風彩，留下的依然是永恆的讚美。但願同學們能多學一些知識，能有機會直接參與到對三峽的建設和管理中去，將三峽打扮得更美麗。
板書設計：
三峽 酈道元
山 夏天：奔放
三峽 水春冬：清幽
晴初霜旦：淒婉
三峽的孩子愛三峽
教學目的 1 讓學生初步了解和感受中國 的品種及其基本風格。2 能夠用圓潤而有彈性的聲音 輕快活潑的情緒演唱 三峽的孩子愛三峽 3 教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教學重點 通過欣賞和演唱了解江南民歌的 風格特點及方言特點。教學難點 學生對江南民歌的 風格特點及方言特...
三峽 教案和反思
第二，知識點的整理也可以交給學生。只要教師列出乙個例子，在本堂課小結時讓學生到黑板上進行整理，這樣可能會使學生的印象更為深刻。第三，課堂前半部分比較沉悶，沒有及時調動學生情緒，儘管後半部分課堂氛圍活躍起來，但整堂舉手回答問題人數還是不多，大部分學生還是不能主動回答老師的提問。三峽 教學設計 軍田初級...
科目教案巴東三峽
科目課題 語文班級118.119課時課型 新授備課時間上課時間 年月日年月日 巴東三峽知識與技能 學習目標 1 掌握作者遊覽的行蹤，了解遊記的一般特點。2 掌握文中所引的詩 諺語和典故，並理解其在文中所起的作用。1 學習作者根據各個景物的特點而採用不同的描寫方法，培養學生的想象能力及描述能力。2 學...