第一單元
四、根據課文內容填空。
1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭髮弄亂了，沒關係，我總算（擠）到裡邊來了。
2、急忙開啟書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。《竊讀記》
3、我願意坐在自己的船裡，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後， 我會在腦子裡繼續把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，並問問自已為什麼喜歡它們。
我還會再讀其他部分，並從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西（列個單子）。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另乙個人（同船而行）。
一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。《走遍天下書為侶》
五、理解課文填空。
1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。
2、《竊讀記》的作者是台灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。
課文以竊讀為線索，按時間順序來寫，插入了藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景，表現了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。
「急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。」這句用了比喻的修辭手法，表現了作者強烈的求知慾和對讀書的渴望。
《竊讀記》的中心句是「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」作者「快樂」是因為在閱讀中享受著書籍帶來的智慧型，「懼怕」是因為時刻害怕被店員或老闆發現受到訓斥和驅趕。
「記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」這句話怎樣理解？「吃飯
長大」指的是身體的物質需求，「讀書長大」則是指精神的成長、心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，乙個知識與智慧型不斷成長的人，才是健康成長的人。
「我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧型都吞下去了」寫出了作者飽讀之後的滿足感、充實感。
3、《小苗與大樹的對話》文體是（訪談錄），「大樹」是指（季羨林）老爺爺。
文中談到的 「三貫通」指中西貫通、古今貫通、文理貫通。
4、《走遍天下書為侶》的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。《走遍天下書為侶》是一篇說理性散文。
5、《我的「長生果」》作者是（葉文玲），作者以親身經歷告訴我們：作文，首先
構思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。
第二單元
四、根據課文內容填空。
1、京口瓜洲一水間，（鍾山只隔數重山）。春風又（綠江南岸），明月（何時照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉）的情感。
2、（洛陽城裡）見秋風，欲作家書意萬重。復恐（匆匆說不盡），行人臨發（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風）引起的。
3、山一程，水一程，（身向榆關那畔行），夜深（千帳燈）。
風一更，雪一更，（聒碎鄉心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。
「故園無此聲」說明（作者思念家鄉）。
4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣， 愈是（寒冷），愈是（風欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！
幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節人物，他們不管歷經多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節）。他們就像這梅花一樣。乙個中國人，無論在怎樣的境遇裡，總要有（梅花的秉性）才好!
5、一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長長）的（柔軟）的柳枝，（隨風飄動）著。（婀娜的）的舞姿，是那麼（美），那麼（自然）。
有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當水鳥站在它的（腰上唱歌）時，流水也（唱和）著，發出（悅耳）的聲音。
五、理解課文填空。
1、第二組課文的主題是（遊子們思念家鄉）。
2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。這首詩是寫景抒情, 全詩表達了作者對家鄉深深的思念與熱愛。
詩中傳頌千古的名句是（春風又綠江南岸），（明月何時照我還）。點明了詩人離鄉的時間是春天，「綠」是吹綠的意思。
3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。詩人抒情方法是（敘事抒情）全詩真切細膩地表達了客居他鄉之人對家鄉親人的深切懷念。
詩中裡面敘述了兩件事：①作家書；②開封。「意萬重」的意思是表達的意思很多。「復恐」的 「復」的意思是又。
最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復恐匆匆說不盡），（行人臨發又開封）。
4、《長相思》是一首（詞），（長相思）是詞牌名。作者是被稱為「滿清第一詞人」的（納蘭性德）。融寫景與敘事於一體。
這首詩是一首邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，表達方法是融寫景與敘事為一體。
「山一程，水一程」說明身離故鄉之遠，行軍之艱難。
「聒（guō）碎鄉心夢不成」意思是嘈雜的風雪聲，打斷了將士們的思鄉夢，再也睡不著了。
5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。
「魂」指的是精神。梅花的精神是指不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
《梅花魂》一文表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件事，分別是：①教「我」讀唐詩宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無法回國而哭泣④（鄭重地送我「墨梅圖」）⑤臨別贈「我」手絹。
6、《桂花雨》一文中，「桂花盛開的時候……沒有不浸在桂花香裡的。」「全年，整個村子都浸在桂花的香氣裡。」等句中「浸」字用得好，因為「浸」字形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾乾了泡茶、做餅也同樣香氣瀰漫。
桂花，永遠香在人們心裡。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。
「母親說：『這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。』」母親所說的話意思與詩句「月是故鄉明」類似。
6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲《天淨沙·秋思》。
結尾「那段日子，深深地印在我的腦海中。」表達了作者對故鄉綿綿不絕的懷戀與思念。
7、「推敲」這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。
第三單元
四、理解填空。
1、第三組課文的都是（說明文）。
我們了解到的說明方法有（列數字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……
2、鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長。 鯨是哺乳動物的原因是：
鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。
《鯨》是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
「鬚鯨主要吃蝦和小魚。」「鯨隔一定的時間必須呼吸一次。」等句中的「主要」、「必須」不能去掉，體現了說明文語言的準確性。
「……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裡的噴泉一樣……」用了打比方的說明方法，其好處是形象具體。
3、《松鼠》的作者是（法）國著名的博物學家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（《自然史》）。
《松鼠》是一篇文藝性說明文。文藝性說明文以準確說明前提，以形象化描寫為手段。本文在說明的角度、表達方法、語言風格與《鯨》有很大不同：
從說明的角度看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，《松鼠》側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；
從表達的方法看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，《松鼠》主要採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上看，《鯨》的語言精煉平實，《松鼠》的語言生動傳神，極具文學色彩。
4、《新型玻璃》文中，緊緊乙個「新」字，為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（「吃音」玻璃）。
5、《假如沒有灰塵》一文通過灰塵的作用，揭示出乙個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正面地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
「時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。」
6、《森林報》不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯著名科普作家（維·比安基）的代表作。 第四單元
四、根據課文內容填空。
1、當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的「魚」。當我一次次面臨（道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。
把釣到的大鱸魚放回湖中，乙個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣和力量）。
2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）:它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。
五、理解填空。
1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。
2、《釣魚的啟示》一文，按事情發展的順序來寫，作者從釣魚中所獲得的啟示是：乙個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
「在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚類似的**人的『魚』。」一句中的「魚」指的是：吸引人的，讓人心動的，諸如：
榮譽、金錢、地位……包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。
「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。」文中捕撈時間沒到，把釣到的鱸魚留著是錯誤（非）的。把鱸魚放回湖裡就是正確（是）的。
從作者把魚放回湖中心情的沮喪，可以看出道德實踐之難。
《釣魚的啟示》一文中「我」心情的變化是：得意→急切→沮喪→依依不捨。
給「我」的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。乙個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）。
課文中「我」心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不捨）。
3、《通往廣場的路不止一條》一文中，讓我們感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次衝破艱難險阻、經歷了苦難後，通往廣場的路又多了一條。
人教版小學五年級語文上冊複習
小學五年級上冊語文第一單元測試題 一 看拼音寫詞語 d n y u j p w y n zh ch ng g l gu t i hu n j ng zh o p ch ng z y u y 二 組詞 吵腕具撐 炒碗懼掌 距淌偏喻 櫃趟編榆 三 填關聯詞 1世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，從某...
人教版語文五年級上冊期末複習
第一單元複習 重點課文內容 竊讀記 作者 林海音 一 主要內容 描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客 借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。二 中心思想 表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。三 注意字音 轉 zhu n 過街角目的 d 地 踮 di n 起腳尖暫 z n 時 四 多...
人教版語文五年級上冊期末複習
第一單元複習 重點課文內容 竊讀記 作者 林海音 一 主要內容 描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客 借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。二 中心思想 表現了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。三 注意字音 轉 zhu n 過街角目的 d 地 踮 di n 起腳尖暫 z n 時 四 多...