教學目標:
1、知識目標:
提問、討論了解大象生活的地理位置、習性、用途及相關知識;背誦歌曲《兩隻小象》;。
2、能力目標:
能以3/4的節奏,用身體語言為歌曲伴奏;練習即興編創歌詞和曲調,培養孩子們的創造力。
3、情感目標:
全體孩子在遊戲活動中學會歌曲、聽辨**、創造**而享受學習的樂趣和成功的喜悅,從而增強保護地球、愛護動物、團結同學、講文明、懂禮貌的好品德。
教學重點:
學習歌曲,感受3/4拍的韻律,為歌曲編動作,即興編創歌詞和曲調;表演**是本課的重點。
教學過程:
一、創設情境
1、師生問好。(唱歌)
2、課前導語:同學們,快樂的**課開始啦!一年二班的同學真精神,眼睛都亮亮的。
大家笑一笑好嗎?這樣很美,請同學們始終保持微笑。你們都很聰明,老師有個問題,想考考大家,看誰最快回答正確並能表演(可以得到智多星)。
二、談話匯入
設問:1、陸地上最大的動物是什麼?
2、大象有什麼特點?
讓學生各抒已見:
大象是哺乳動物,它體形高大,身體健碩。有乙隻長長的圓筒形、能蜷曲的鼻子,有一對長長的牙伸出口外,兩隻扇子狀的耳朵,以及四條柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩葉和野菜等。
看起來沒有什麼「霸氣」,但即使兇猛的獅、豹等猛獸見了,它們也不敢輕易進犯。
師:大象是人類的朋友,我們應該愛護它、保護它。
二、主體**
1、故事匯入:有這麼兩隻可愛的小象,不約而同來到小溪旁玩耍。它們揚起鼻子勾一勾,象一對好朋友見面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看見了這個情景,被它們的友好感動,馬上合作寫了一首歌。
2、課件**《兩隻小象》。
問:這首歌,好聽嗎?我們一起來學習。
3、新課學習:聽、跟唱結合。
a、用lu唱旋律。
b、邊唱詞邊拍節奏。
c、邊唱詞邊按強、弱、弱拍節拍。
d、邊唱詞遇到空時擊一拍。
三、應用創新
師:還有許多小動物他們都非常有禮貌,都有自己的問好方式,我們也來為它們創作一首歌曲好嗎?小羊、小牛、小雞、小狗……如:
兩隻小羊咩咩咩\,田邊走呀咩咩咩\,
揚起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。
小羊一對咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,
見面點點頭咩咩咩\,見面點點頭咩咩咩\。
思想參透:小動物都講文明,懂禮貌,珍惜友誼,我們要象它們學習。平時我們應該遵守小學生守則,不打架,不罵人,團結友愛,努力學習。愛護動物,保護地球,天天快快樂樂。
七、課堂小結
問:通過這節課學習,同學們有什麼收穫?
生: (1)動物是人類的朋友,我們要愛護動物。
(2)我們還要保護環境,保護地球。
(3)我們要象小象學習,講文明、懂禮貌。
(4)我們要團結友愛,努力學習,長大建設祖國。
八、下課禮節
**課在愉快的氣氛中結束,師生說再見,同學們唱著《兩隻小象》的歌,離開**室。
兩隻鳥蛋教學設計
兩隻鳥蛋 教學目標 一 知識能力 1 複習鞏固上節課所學生字 2 能流利 有感情地朗讀全文。3 進行短語練習 什麼的什麼，能進行句式變換說話。二 過程方法 讓學生掌握通過想象 表演等多種形式，在體悟 感知的基礎上，入情朗讀，動情表達的朗讀方法。三 情感態度 培養學生愛鳥 護鳥的情感。課時安排 第二課...
《兩隻鳥蛋》教學設想 設計 反思
4 兩隻鳥蛋 這一課，於生活，貼近生活，極大地喚起了學生的學習興趣，通過學生換位思考 如果你是那個小男孩，聽了媽媽的話後你打算怎麼做？並且課後插入鳥兒自由飛翔的課件，伴隨鳥兒的鳴叫，創設情境，看完美麗可愛的小鳥後，你想對小鳥說什麼？讓學生各抒己見，使學生懂得了鳥類是我們人類的朋友，潛移默化地培養了學...
兩隻小獅子教學設計
教學目標 一 知識與技能 1 掌握 刻苦 整天 等詞語。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 學習朗讀疑問句和感嘆句。二 過程與方法 邊看圖邊讀課文，整體感知課文內容，並借助插圖指導朗讀。採用多種形式訓練學生朗讀，如自由讀 表演讀 齊讀等。三 情感 態度與價值觀 了解兩隻小獅子的不同表現，從中悟出 ...