活動目標： 1、了解周圍環境的綠化狀況，使學生充分認識綠化環境的重要意義。
2、使學生把綠化意識落實到生活實踐中，把綠化環境變成一種持之以恆的習慣。
3、培養學生調查問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的動手設計能力和創新能力。
教學重難點重點：給植物設計「名片」，並給植物掛「名片」。
難點：設計植物「名片」。
活動準備教師準備：多**課件。
學生準備：植物調查記錄表、製作「名片」。
活動環節
一、**課件，引入新課。
1、我們都非常熱愛我們的祖國，誰能說一說你熱愛的原因呢？（讓學生自由表達，充分感受祖國的偉大和富強。）
是呀！從某個方面來看，我們的祖國確實是你們說的那樣。今天，我們再一起去欣賞祖國的另一番景象，大家一定會有不同的感受。
2、**課件，共同欣賞。（通過欣賞我國的水土流失、土地沙漠化、空氣汙染、自然災害等現象，讓學生切身體會我們祖國的環境是如何惡劣。）
1、 引導學生暢談感受：看到這些現象，我們應怎樣做才能改變呢？（給學生暢所欲言的機會，讓他們充分表達愛護環境的各種舉措，進一步增強綠化環境的激情。）
二、匯報交流，了解現狀。
1、以小組為單位進行交流：
（1）你周圍有哪些「綠化帶」？是否還有綠化的空間？你打算怎麼辦？
（2）在現實生活中，存在哪些破壞綠色的不良行為？
（3）通過你的調查記錄分析，你知道了什麼？
2、集體交流，強化認識。（引導學生在交流中充分感受周圍環境的不良現象，增強改變周圍環境的決心）
過渡：綠色植物對我們的生活非常重要，我們想了解許多辦法來保護它們，你們看，這是為校園裡的小楊樹製作的名片，你想為哪種樹或花製作名片呢？（以老師的示範激起學生製作的興趣）
三、設計名片，保護綠色。
1、學生動手為喜歡的書或花做名片
2、學生展示名片，師生共同評價，（通過評價，讓學生體會成功的快樂。）
3、小結：同學們的名片可真棒，小樹小花戴上它一定會感謝我們的，就讓我們在課下去和它們做朋友，送去特別的禮物吧！
四、評選「護綠小使者」
同學們這麼愛護樹木和花草，一定有許多動聽的故事，那誰是最棒的護綠小使者呢？
1、 小組推薦一名小記者去採訪，了解它們是怎樣愛綠護綠的，能不能做我們班的護綠小使者。（通過採訪活動，讓學生自己傾訴自己的行為，會更體會到愛綠護綠的快樂。）
2、 評選護綠小使者
3、 「護綠小使者」共同宣誓並倡議。（通過宣誓和倡議，號召大家積極行動起來，共同保護我們的周圍的環境。）
五、暢談收穫，拓展延伸。
1、請同學們說一說自己的收穫。
2、讓學生選擇一項活動進行研究與討論
3、小結：綠，能給我們帶來生機，帶來朝氣，讓我們積極行動起來，趁著這大好的春光，播綠、護綠、愛綠吧！
六、板書設計：
爭做護綠小使者
綠化祖國責任義務
播綠、護綠、愛綠
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《環保在我家》教學設計
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