作者：柳浩洲
**：《新課程學習·下》2023年第03期
隨著初中新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，教師既不能脫離課堂教學的本質，又要彰顯新型教學的魅力；既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行研究。所以作為新時代的教師必須接受現代教育理念的洗禮，要不斷思索，朝著時代教育的方向努力。不是在書中進行研究，而是在教學活動中研究。
但這時更需要理論知識的引領。那麼學習無疑是一場「及時雨」，從而突破新時代教育教學中的「瓶頸」問題，提供新的解決思路與方法。
一、通過學習更新教學理念
1.在課堂教學中落實課程標準
概念教學是構建學科思想的重要途徑。但在概念教學的過程中要注意以下問題：（1）使用「知識點」描述教學重點是有侷限性的。
（2）僅僅強調事實的記憶沒有太大的意義。（3）概念性知識具有重要地位。（4）教學中強調幫助學生建立、理解概念。
（5）強調概念之間的聯絡。（6）強調學生對概念的遷移與應用。
2.教育理念到教學行為的轉變
「小組合作學習」方式的建立是核心。師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗；注重學生的自主討論或參與設計，引導學生開展**活動，讓每乙個學生都能體驗到成功的快樂。在學習中，不斷地交流，暢所欲言，提出更多的觀點和問題，這些都是教學中的實際問題，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。
二、優化師生關係，建新型師生情感關係，彰顯教師魅力
優化師生關係，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關係改革的現實要求。創造新型的師生情感關係，我認為需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。
第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。
教師要利用自己內在的人格魅力，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關係的重要保證。
在學習中收穫在反思中進步
回來後，一直思考如何如何把學到的理論知識和自己的教學實踐聯絡起來呢？如何讓語文課充滿語文味，如何提高語文課堂的效率！各位名師們為我們指明了應該努力的方向！首先語文教師要有訓練意識。先考慮語文的目標，只有目標準確了 清晰了 才能提高課堂的有效性，才能讓我們的課堂真正成為學生學習的課堂。語文是素養和能力...
在學習和實踐中進步
2013年8月我來到xx大學，一踏進大學這個大門，我就感受到了大學之不同，我也暗暗告訴自己，一定要擁有乙個精彩的大學生活。我來自農村，家裡經濟困難，在收到學校的通知書時我就關注了高校對家庭經濟困難學生的助學政策，所以我申請通過了學校的綠色通道，並申請了勤工助學。最終我進入了xx，成為了xx團隊的一員...
在反思中進步
學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後自強也。這句話出自我國最早的教育著作 學記 中的一句，可見在很早以前我們的祖先已經意識到了教學反思對於我們教師來說是多麼的重要。最近反思性教學更是受到國內外的追捧。教學反思是教師以自己的活動為思考的物件，在腦海中回放過程的基礎上，對教學中的成...