氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質人格特徵。我們常用「泰山易改，秉性難移」來比喻乙個人的人格不易改變，而人格由氣質和性格組成，氣質是相對穩定的部分，它就是我們平時說的脾氣、秉性或性情。心理學家托馬斯和切斯把嬰兒氣質分為三種：
1、容易撫養型。這類嬰兒生活有規律、節奏明顯；容易適應新環境、新經驗；主動探索環境、對新異刺激反應積極；愉快情緒多；情緒反應適當。2、發展緩慢型。
這類嬰兒對環境適應緩慢；對新鮮事物反應消極，對新異刺激適應較慢；情緒經常不很愉快；心情不開朗。但是在沒有壓力的情況下，他們會對新穎刺激緩慢地發生興趣，在新情境中逐漸活躍起來。他們如果在良好的撫愛和家庭教育環境中會逐漸發生變化。
3、撫養困難型。這類嬰兒生理節律、生活規律性差；難以適應新環境；對新異刺激消極被動，缺乏主動探索周圍環境的積極性；負性情緒多；情緒反應強烈。雖然說氣質相對穩定、不易改變，但嬰兒的氣質具有可控性和可變性，良好的教育能使氣質得到調整。
早期教育對嬰兒氣質的影響作用取決於環境教育的要求是否與嬰兒的氣質特徵相符合、相適應。有學者提出嬰兒早期教育與氣質的「擬合優化模式」，即教育與嬰兒氣質是否配合默契，是否適應。優化模式包括創設良好的撫養環境，區別並了解嬰兒的氣質型別，以符合其氣質發展需要的方式，鼓勵並促進嬰兒表現出更多的恰當行為。
這樣，即使孩子先天具有不良的個性特徵和消極行為，只要父母能以優化的教育積極引導孩子，為他創設乙個良好的、和諧的家庭環境，嬰兒的適應障礙就會隨年齡的增長而降低。反之，如果家庭教育與嬰兒氣質不一致，就是說的「擬合劣化」，這就會促使孩子產生抵抗性，增加嬰兒與環境的矛盾和衝突。因此，父母的早期教育方式對孩子發展至關重要。
情緒功能
情緒是嬰兒早期適應環境的首要心理活動。嬰兒出生後，要在**的撫養下，才能得以生存。嬰兒的生存需要各種物質條件和安全環境。
母親供給嬰兒的需求要協調一致，需要雙方之間的密切溝通。在嬰兒的早期，孩子還不能說話，與撫養者的溝通要靠感情性資訊應答。嬰兒對環境需求通過相應的情緒發出訊號，這種主動的情緒訊號是先天的情緒感應能力，具有天然的資訊通迅作用。
嬰兒的種種需求就是通過情緒資訊在母嬰之間傳遞的。情緒對嬰兒生存和發展的適應性價值表現在能激發母嬰之間互動，使嬰兒身體得以健康成長，心理得到發展。
情緒是啟用嬰兒心理活動的驅動力。嬰兒具有自生長、自發展的內驅力，這種內驅力包括本能性的驅動力和心理社會性的驅動力。對嬰兒而言，單純生理性驅動力的驅動作用，不能實現和滿足嬰兒的要求，需要以情緒這種心理反應能力，把嬰兒內在需求以情緒為訊號表現於外，傳遞給**，才能更好地滿足其基本需求。
在嬰兒社會化程序中，情緒的心理社會性驅動作用不斷增強。隨著嬰兒的成長，情緒的作用進一步在社會意義上支配、控制並調節著嬰兒的行為。所以，情緒對嬰兒心理和社會行為的發展具有重要的驅動作用。
歲嬰兒早期教育及餵養指導
作者 趙興蓮 中外女性健康研究 2015年第02期 摘要 開展早期教育，嬰兒健身操，主要從動作 大動作 認知 精細動作和認知能力 語言 生活和社會交往能力五大功能開發嬰幼兒潛能，促進智力發育 氣質良好發展，增進親子感情，提高社會適應性，指導嬰兒餵養，避免營養不良性疾病發生，從而使嬰幼兒身心健康全面發...
早期教育名言
教育的基礎主要是在5歲前奠定的，它佔整個教育過程的90 前蘇聯，教育家 馬卡 連柯 孩子頭三年經驗的重要性，遠遠超過我們過去所想象的，沒有什麼工作比撫育頭三年的孩子更重要。美國，心理學家 懷特 如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。日本，教育理論...
兒童早期教育
4 早期教育可提高機體的抵抗力 有研究表明參加早教活動的兒童的反覆感染率，佝僂病患病率明顯低於不參加者，因為進行早期智力開發的同時也起到了體格鍛鍊的作用，對迴圈 呼吸 神經系統產生複雜的影響，增加了機體抵抗力。而且參加早教活動兒童比不參加者的室外活動較多，其家長接受佝僂病的防治知識較好，有利於佝僂病...