嬰幼兒早期教育知識

1、訓練感覺器官：視覺：新生兒所在的房間要寬敞明亮，視力所及處要有鮮豔的物品。

聽覺：不要避開人的聲音，而且要有**存在。嗅覺：

讓寶寶聞各種各樣的氣味。味覺：讓寶寶品嚐酸甜苦辣的滋味。

觸覺：經常抱寶寶，並有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他能夠有所感受。

2、發展交往能力：這是寶寶心理健康的重要標誌，也是寶寶進入社會的開始。爸媽要有意識、有目的、有計畫地讓寶寶接觸同齡寶寶和**，鼓勵他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌；並創造機會比如鼓勵寶寶正確稱呼客人、給客人倒茶、帶寶寶串門等。

這樣不僅培養了寶寶的語言能力、提高了自信心，而且為其高明的人際交往打下了基礎。

2011-11-24 16:19

3、培養觀察提問的能力：教寶寶學會看世界。從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見來培養寶寶的觀察能力，並能夠即時地對寶寶的提問作出回應，比如寶寶指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他「星星」這一概念，將物與概念對應起來。

等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

4、進行體能訓練：平時多帶寶寶進行運動，有條件的家庭從寶寶一出生開始就開始注意這方面的訓練，比如新生兒期開始學游泳、1歲半左右學滑冰等。根據對中美兩國兒童的調查，在身體運動、發展體力方面，中國兒童明顯不足。

爸媽要提高寶寶的體能訓練，讓寶寶在擁有健壯體格的同時，還可培養大膽勇敢等品格。

5、訓練勞動製作：從猿到人的標誌就是：開始用手使用和製作工具。

人的個體成長也是需要勞動和製作的。但是現在的獨生子女的動手能力卻很差，其原因在於爸媽的溺愛剝奪了寶寶的動手權力。所以爸媽要鼓勵寶寶培養自我服務的能力，將寶寶力所能及的動手權力還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會創造的快樂。

6、培養口語能力：語言是思維的工具，巴甫洛夫將語言稱之為「人類獨有的第二訊號系統」。在早期教育中，要增加語言的資訊量，將足夠的語言資訊輸入寶寶的大腦；要用規範化語言，比如每天花20分鐘給寶寶朗誦美文。

此外，若要學習外語，就讓寶寶及早接觸。

7、學會**舞蹈：這是美育教育的範疇。爸媽與寶寶一起欣賞優美的**、給寶寶唱兒歌、打節拍，讓寶寶在**中感受美，提高審美能力，而且爸媽會發現，**會令寶寶的表情、動作、容貌等透出優雅的氣質。

進而從美育切入，讓寶寶接觸真和善。

8、學習繪畫造型：這也是美育的範疇，對刺激寶寶右腦發育，增強想像力、形象思維力，提高美的鑑賞力有極大的作用。爸媽可帶寶寶參觀攝影展、雕塑展，並對各種工藝品、繪畫、藝術**等進行評頭論足；家裡的擺設也要有美的講究。

大凡人的精神生活不能強求，所以爸媽所要做的，就是感染薰陶寶寶，讓他自覺地去學習、去追求。

9、給寶寶很好的玩具觀：玩具有好多類，如果是買的，爸媽不要買了之後直接丟給寶寶不管，也不要認為玩具是消磨時光的，爸媽要陪著寶寶一起玩；如果不買，也可發現不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、捲尺等；而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起製作的玩具，比如做風箏、風車、燈籠等，寶寶會更有興趣。

爸媽購買玩具時要考慮寶寶的年齡：

0~1歲：感知觸控型玩具。色彩鮮豔、音質優美、便於抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。

1~2歲：可拖動玩具和可訓練雙手精細動作的玩具。

2~3歲：可激發想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。

3~4歲：智力玩具。如七巧板、小算盤等。2011-11-24 16:20

10、參加親子教育：參加社群的親子活動，集體生活中可鍛鍊友愛協作、競爭等意識，形成良好的社會交往。

11、熱愛大自然、走進大自然：大自然是嬰幼兒的精神營養之源，是融智育、美育、體育於一體的大課堂，寶寶在這裡可以學習種花草、分辨五穀雜糧、觀氣象、感受勞作等。

12、了解社會：帶寶寶去工廠、農村、博物館、名勝古蹟等地方，接受人文教育，擴充見聞。見多識廣的寶寶更聰明。

13、早期識字提前閱讀：爸媽可結合與寶寶生活有聯絡的事物，進行識字教學；寓識字於遊戲之中；製作各種專門的識字卡片等，並陪寶寶一起看繪本講故事。

14、建立空間、時間、數的概念，培養高超的數學邏輯智慧型

15、其他種種全方位活動：爸媽可因條件而異、因人而異地廣泛開展豐富多彩的、積極健康的活動，如集郵、攝影、釣魚、種花卉、養魚蝦等。這些活動既是學習，又是拉近親子關係的重要途徑。