作者：常叢琴
**：《都市家教·上半月》2023年第03期
【摘要】班級是學校教育教學工作的基本單位。班級管理的好壞，不僅關係到學生個體的發展，關係到校風、學風的形成。加強班級管理研究，探索班級管理規律，創新班級管理模式，提高班級管理水平，是每個教育工作者不可迴避的課題。
【關鍵詞】學生；德育教育；班級；實施
「系列挑戰賽」包括「個人挑戰、小組挑戰、班級挑戰」三方面。主要通過「品德與素養、學習態度與過程、交流與合作、運動與衛生、審美與表現」等方面對學生個人進行引領，從「紀律、衛生、學習、競爭與合作、集體意識與奉獻精神」等方面對小組進行引領，從「學習、紀律、衛生」三方面對班級進行引領。在實施中，制定出考評細則，以周、月為時間單位，由專人負責以「得分」的形式對「個人與小組」進行考評，並依據考評結果對學生進行獎懲，其目的是通過引領學生參與，使學生在合作與競爭中，學會自我管理，在共同生活中不斷進步，不斷發展，快樂生活，健康成長。
通過幾年的實踐與探索，我們在班級管理方面積累了一些經驗教訓。為進一步完善這一管理模式，我課題組開展了「系列挑戰賽在班級管理中的運用研究」，收穫頗豐，現就「系列挑戰賽」中德育教育談幾點心得體會，希望能給看到本文的同仁提供些許借鑑。
一、德育教育的必要性與緊迫性
德育教育作為學校教育的靈魂，關係到為國家、社會培養什麼人才的問題。所謂「**」、「次品」、「危險品」之說雖然有些不合時宜，有悖法治精神，但生動形象的表述了德育工作的重要性。初中生正處於長身體、長知識的重要時期，「《中學生守則》、校紀校規、班紀班規」等一系列行為規範，為其提供了行動標準，「系列挑戰賽」又為其提供了外部約束和制度保障。
有了這些就萬事大吉了嗎？答案是否定的。
「外因必須通過內因起作用」。我們在系列挑戰賽實際操作中發現，挑戰賽所起到的作用遠沒有設想中的明顯。在以往那些沒有挑戰賽的歲月，班主任通過乙個月的教育引導，班級管理就走上了正軌，學生的各方面意識開始覺醒，「比學趕幫超」的勁頭已經顯現，處處鶯歌燕舞，形勢一派大好。
但有了挑戰賽的今天，情況並沒有想象中的輕鬆美好。雖然由於挑戰賽的開展，大部分學生的積極性、自覺性比往屆學生有所增加，但問題也很快顯現出來，部分學生「學習、紀律、衛生、自我管理」等方面的意識停滯不前，惰性與日俱增，積極性每況愈下，而且在乙個相當長的時期內不見好轉。班委會想方設法加強教育管理，但效果仍差強人意。
面對問題，我們幾個班主任進行了認真的**、交流與反思，向有關專家請教，找學生座談等，最後一致認為問題出在了「德」上。由於把大部分時間與精力放到了「挑戰賽」的量化考評上，對學生的德育教育有所鬆懈，導致學生的思想認識不到位，因此出現了「考評分數至上」和「無視分數」的兩種極端現象，最終影響到挑戰賽的效果。基於此，我們加強了對「班級挑戰賽中的德育教育和班級文化建設」探索，經過乙個階段的實行，效果開始顯現，初步嘗到了德育教育與班級文化建設帶來的好處，系列挑戰賽逐步走上規範，達到了預期的效果。
德育教育中的「多」與「少」
德育是教育的靈魂，它體現著教育的基本目的與發展歸屬，事關乙個國家和民族的前途命運。改革開放以來，處在社會轉型期的德育，在多元文化和價值的猛烈衝擊下，面臨許多新的嚴峻挑戰。一是教師的德育觀念陳舊，對新形勢下的德育缺少方法上的調整和適應。二是德育的價值取向過多地強調傳遞既定的道德規範知識，忽視學生的基礎...
潤物細無聲中的德育教育
作者 劉宗芳 學週刊 2017年第23期 摘要 蘇霍姆林斯基曾說過 沒有任何東西比人類的愛更富有智慧型 更複雜。它是花叢中最嬌嫩而又最質樸 最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。乙個人良好的品德將會使他終身受用，可見小學品德教育的重要性。但由於小學低年級學生年齡小 知識水平有限，將品德教育貫穿...
德育教育中的儀容儀表規範
中等職業學校應通過集中教育 系統教育 專業教育 養成教育等多種渠道加強德育的實施與管理，其中學生的儀容儀表日常行為規範在德育教育中占有舉足輕重的地位，乙個學生行為養成的好與壞通過他的儀容儀表及舉止行為，能夠徹底的反映出來學校的風貌及學校管理的風氣。一 穿戴整潔 樸素大方學生進入校園後統一穿校服佩戴校...