問題之一：
多**在鄉村教學中的普及及使用
隨著現代資訊科技的日益發展,多**已廣泛應用於課堂教學。近年來,農村小學也漸漸享受到了這份教育的幸福。多**運用在小學教學中,可以將教學內容抽象的語言變為具體的形象,變書本上無聲的文字為有聲有色的語言,變不可能為可能,變難懂為易懂,能讓學生在直觀輕鬆的情境中激發學習的積極性,極其有效地突破學習重點,化解學習難點,並增加閱讀教學的魅力······
但是，對我們村級小學來說，有點遙不可及，教學手段單
一、枯燥的問題亟待解決·····
問題之二：
農村中老年教師如何提高教學水平？
小學農村教師普遍年齡偏大，精力不足，每天都很忙，大約一天才一節空課，有時忙了就連唯一的空課也得去代課、聽課。離家又遠，一天忙下來精疲力盡，實在沒空學習，課堂上也就是能按時完成教學任務已經很能幹了，更不可能懂得如何才能提高自己的教學水平，也沒有老師來指導，所以無從下手，有何高招能讓自己的教學水平有所提高？
問題之三：
如何提高農村學生的學習興趣?
隨著農民工進城務工的逐年增加，隨之而來的是農村學生對學習的無所謂，甚至逐步發展為厭學、輟學。對於農村小學的教育者，應如何提高學生的學習興趣？
問題之四：
如何有效增長農村學生的見識？
對於偏遠的農村孩子，見識少得可憐，甚至個別從未出過遠門，更別說所謂的稀奇古怪、奇珍異寶了。那麼，如何有效增長農村學生的見識？
送教下鄉國培心得
國培計畫 永吉縣五段式 送教下鄉 培訓心得口前鎮中心校李建波 2015年8月20日，我有幸參加了 國培計畫 送教下鄉活動小學數學班的培訓。面對新課程改革 步入教師崗位不久的我們，很多時候我們會覺得有些霧裡看花，水中望月，無所適從。所以，我們很需要學習，而此次小學數學教師培訓班的學習，猶如為我開啟了一...
國培計畫2019送教下鄉總結
國培計畫 真是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得 一 國培 學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。英語課程標準 要求教師引導學生主動學習,幫助他們形成以能力發展為目的的學習方式,鼓勵學生通過體驗 實戰 討論 合作和 等方式,發展...
國培計畫送教下鄉培訓反思 幼教
龍山縣國培計畫送教下鄉城郊學區 幼教 培訓反思 龍山縣三元九年制學校石靜 第一 教師善於創設情境。在觀摩課上，我發現教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據幼兒的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用幼兒好奇 好動 好問等心理特點，並緊密...